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语文初中作文

时间:2023-07-20 15:25:32
【精华】语文初中作文五篇

【精华】语文初中作文五篇

在日常学习、工作和生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编为大家整理的语文初中作文5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

语文初中作文 篇1

【摘要】

在初中教学中,语文材料作文写作的地位举足轻重。初中是开发学生写作技巧与能力的教学启蒙时期,旨在提高初中生作文写作的技巧与能力。写作材料作文,既要抒发出自己的思想感情,又要结合材料把思想感情寓于其中。一旦脱离了材料就表示作文偏离了主题,本文主要介绍了初中语文教学材料作文中的问题,并提出了一些提高中学生写作技巧的策略和方法。

【关键词】

初中语文 材料作文 高效教学

材料作文是结合题目所给出的一段或多段材料,让学生阅读并分析材料后从中挖掘其中心思想,并围绕这一中心展开写作的作文类型。它既不同于命题作文那么呆板,又不同于话题作文那么灵活,是二者的折中。正因为如此,在中学生进行材料作文的写作时,会出现很多问题,如何解决这些问题,就成为初中语文材料作文教学的根本任务。

1.初中语文材料作文写作中存在的问题

结合初中语文材料作文的特点,发现材料作文的写作有很多问题,这些问题阻碍了初中生写作技巧与能力的提高,下面我们来探讨一下初中材料作文写作中遇到的一些问题,找到相应的解决办法。 ……此处隐藏6070个字……作文批改方式过于空泛,没有取得作文批改的真正效果。教师在对学生作文批改时可以考虑抓重点批改、师生交流批改及学生讨论修改等观点出发。教师的作文批改工作要抓住重点,找到典型作文进行针对性教学,学生能够准确的掌握写作时容易出现问题的因素,掌握正确写作方向,提高作文质量。教师要善于与学生交流,尊重学生的写作观点,与学生进行有效的交流,让学生在交流过程中自己发现自己存在的不足,引导学生进行正确的修改,提高作文批改效果。学生之间进行交流讨论,充分体现学生的主体地位,学生在讨论过程中相互借鉴,提高学生的写作纠错能力和自我分析能力,进一步提高学生写作水平。3.增加学生仿写能力的培养。加强学生仿写能力的教学对学生语文写作能力的提高有重要意义。仿写作为提高学生能力的一种形式,学生通过仿写经典作文,逐渐领悟写作的内涵及写作手段,提高学生写作兴趣,学生不断进行仿写锻炼,就会慢慢脱离范文的思维形式,充分发散思维,提高写作质量,达到“青出于蓝而胜于蓝”的效果。提高自己的写作水平。

通过合理的教学提高初中语文作文教学,对学生的发展有积极促进作用,学生写作能力的提高,不仅可以促进学生语文成绩的提升,还可以培养学生良好的语言表达能力,促进学生全面发展。因此教师要及时发现影响初中语文作文教学的不良因素,积极探索解决方法,提高初中语文作文教学的教学效果。

【参考文献】

【1】邓太庚.试论新课程背景下的中学作文教学【J】.科教文汇:下半月,20xx(2)

【2】乔善梅.细微之处显神韵——初中学生作文细节的缺失原因及对策研究【J】.科教导刊:中旬刊,20xx(1)

【3】戴纪萍.定格学生灵感的火花——谈学生范文的选编【J】.文教资料,20xx(25)

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