初中随笔作文汇编9篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的初中随笔作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中随笔作文 篇1学生的思维训练角度来思考，教师在教学过程中要重视学生对概念构成过程的教学。从知识结构入手，思考教学概念与已学过相关概论的关系以及教学概念本身的特点，然后从学生的认知角度思考，能够训练或培养学生的什么思维方法，创设切实可行的情境。下面介绍我在教学实践中让概念在相应的教学情境中生成的一些做法，供同行者参与。
1、透过归纳创设教学情境
初中代数，对新资料的学习较多地使用了归纳的方法，相当部分的运算法则和运算律都是透过归纳出来的，即是从个别、特殊的事物探究总结出一般的规律，它不是严格的数学证明，但却是十分重要的思维方法，适合初中学生的年龄特点，它不仅仅适用于公式、定理、法则的归纳与发现，也适用于对某些概念本质属性的探究，能够作为情境创设方法，以单项式概念教学为例加以说明。
问题1：请同学们回忆，代数式是什么样的式子？（找几个同学分别写出几个代数式）
分析：提问三五个同学，在黑板上写出五个左右的代数式，其中可能有单项式，也可能有多项式，然后老师把其中的单项式选出，若个数不够，老师能够把备课时事先准备好的单项式再补充进来，得到一组三到五个单项式的集合，为下面的探究 ……此处隐藏5749个字……正站在菜架前发呆，深深的思索着，好像在想今晚给家人做什么菜好呢
白菜汤？不行，昨天刚吃过，炒四季豆？也不行，女儿不爱吃。买哪些可以省点钱呢？得节约着用！或许，她在菜架前已经不厌其烦的思索了很多次，那她在第几次后才会觉得厌烦呢？我当然不知道，又或许，我猜错了
又有谁能猜透别人的心思呢？
在方便面的货架前面，站了一位长头发，穿着时尚的大姐姐，用细长的手指点着嘴唇，伸出手想拿一包，又迅速退回来，拿那一包吗？快碰到了，又再次缩了回来，环抱着双手，摇了摇头。她在想什么呢
应该是：哎！到底选哪种味道的呢？那一种好像比这个更便宜呢！那个是新品牌！还没买过呢。我又看看她，想着真没主见，然后笑着走开了。
糖果专区。可以说是小孩子的天堂了吧？那些用彩纸包裹着的糖，在灯光的照耀下，闪闪发亮，吸引着那些被它迷惑的小孩子们。一个小男孩，兴奋的大把大把的抓着那些五颜六色的糖，直到小手再也塞不下，咧开嘴，大笑着，口水都快流出来了。这时，一个面目严肃的女人走过来了，小男孩一直盯着糖果开心的问：“妈妈！你给我买一些吧，看起来好好吃呢！”似乎那些包糖的纸更加鲜艳了。但是，“不可以，整天吃零食，都不吃饭了，你还想不想长高了！”妈妈语重心长地说着。小男孩顿时脸色大变，从开心到了愤怒，撅起小嘴，眉毛都快拧成川字了，大吼着“我就要买！我要买嘛！”妈妈拉起他的手，准备把他拖走，只见他哼哼几声，抽出手来，气冲冲的走了。只剩那个妈妈在后面，斜着眼望他，不久又提着篮子跟上去了。这是很平常的事呢！可我看了，怎么那么想笑呢？是想起了自己以前也有这样的回忆吧。多么的像啊！呵呵！
又再次通过安检门，又再次到那个穿制服的保安前，又再次晒到了那暖洋洋的阳光……
