《特殊的考试》教学设计(合集9篇)
作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编整理的《特殊的考试》教学设计，希望能够帮助到大家。
《特殊的考试》教学设计1教材简析：
课文围绕谁能当小小卫生员节目主持人展开。小动物们只关注自己的形象是否卫生，而忽视了作为一名主持人的最重要的条件：关注周围的环境，维护公共卫生。使学生初步懂得学习要和实践紧密结合的道理。本文共有九个自然段。
学情分析：
学生已经具备了一定的朗读能力和语言的感受能力，同时也掌握了一定的识字方法，并能够在小组内进行合作识字的学习。
教学目标：
1、熟练认读本课的12个生字，进行渗透性识字。
2、通过对课文的学习，从中找到小白兔录取的原因，并进行课文表演，懂得的道理要用自己的行动去落实。
3、通过小组合作学习，让学生学会发现相互启发，培养学生的学习能力参与意识和主动探究精神。
4、正确、流利、有感情的朗读课文。
教学过程：
一、激趣导入。
1、今天老师要和大家学习第十单元“考验”的第一篇课文。（板书课题：特殊的考试）谁来读读课题？“特殊”两个字我们没有学过你是怎么认识的？
2、我们都参加过考试，说说你经历过的考试 ……此处隐藏11861个字……殊的考试。
师小结：这真是一场特殊的考试啊，没有考卷，也没有主考官在场的情况下用一块果皮考察应聘者的实际行动。这是一般人都想不到的考试啊！，
5．那你现在明白小白兔为什么被录取了吧？
能不能用“因为……所以……”这个句式说一说。（多找几个学生说）
小结：真正的主持人不仅要注重自己的外表美，更重要的是要有爱护环境、保护环境的意识即心灵美。小白兔不仅自己讲卫生，还能关注周围的环境，维护公共卫生，它用自己的实际行动证明了自己是真正的“小小卫生员”，所以他成了这次特殊考试的胜利者。
6．如果你是小白兔，听到自己被录取的消息，心情是怎样的呢？那你怎么读这句话呢？
师：多开心多惊讶的小白兔呀！
（２） 如果你是小熊、小猴、小狐狸，心情又怎样呢？
看来啊，小熊、小猴和小狐狸心情都不好！老师跟同学们说哪，给他们提个建议：面对别人的成功啊，我们要真诚地为他感到高兴，以后自己也要做得更好一些！
三、总结：同学们，在我们的学习和生活中，都会遇到许多这样特殊的考试，老师希望我们班的每一位小朋友都能像小白兔一样，经受住考验，交上一分精彩的答卷！
机动：现在我们一起再来把课文朗读一遍，有信心读得更好吗？
四、课外活动：
开展“争创班级卫生小卫士”活动
请你观察班上讲卫生和不讲卫生的现象，给讲卫生的学生表扬一下；给不讲卫生的学生提个醒。下星期我们也来招聘一批班级卫生小卫士。
总结：同学们，我们这堂课就上到这里，老师希望通过今天的共同学习，你们每一位同学都能用实际行动去爱护环境，保护环境，养成良好的学习、生活习惯，做一个文明的小公民。
