《特殊的考试》第二课时教学设计

《特殊的考试》第二课时教学设计

作为一名教师，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。教学设计应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的《特殊的考试》第二课时教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教学目标 ：

1、 正确、流利、有感情地朗读课文。

2、 通过反复阅读小动物们的心理活动和做法，理解小白兔被录取的原因，知道考试的内容及特殊的含义。

3、通过小白兔行为和其他小动物的比较，联系实际，培养学生关注周围环境，维护公共卫生的意识。

教学重点：明白小白兔被录取的原因

教学难点：培养学生关注周围环境，维护公共卫生的意识。

教学准备：多媒体课件、动物图片。

教学过程：

一、复习导入，贴画引趣

1．同学们，今天我们继续学习《特殊的考试》，学习课文之前，我们复习一下词语。

课件：招聘 卫生员 主持 考试 录取

开火车读，齐读。

2、要是我们把这五个词语按课文内容连成一段话，一定很有意思，谁来？

指名说。

你们瞧，同学这么一连，把课文主要内容讲出来了，真了不起。

2．课文里说，哪些动物来参加考试？（贴四种小动物的图片）最后谁被录取了？咦，为什么只有小白兔被录取了呢？带着这个问题，我们 ……此处隐藏956个字……定很好看。

想演吗？机会来了，翻开语文天地８４页（课件）。作业。

附：板书设计：

特殊的考试

绕开 走了 捡起来 扔进……

一、复习引入

检查复习情况，指导学生分角色朗读课文。

二、自主识字

1、出示本课生字卡片，进行抽读生字卡片。检查学生识字的情况。

2、引导学生进行“开火车”游戏活动，认读生字卡片。

3、引导学生比赛读生字卡片。

4、引导学生自主识字：用自己喜欢的识字方法识记字形。区别“块”和“快”，“特”和“持”的字形。

三、指导书写

1、引导学生进行笔顺、笔画练习，纠正学生易错的笔顺、笔画。

考：独体字。

笔顺：一、十、土、耂、耂、考

2、重点指导学生，对于个别比较复杂的字的笔顺、笔画，应重点指导。重点指导“考”第三笔横起笔在中横线后稍向中横线上斜。第四笔撇，从第一笔横右上方起笔，经中心点。

四、扩词，拓展知识

1、出示生字卡片，引导学生组词。

2、引导学生进行小组组词比赛活动：

看一看哪个小组的组词练习做得最好？并对做得好的小组进行表扬。

板书设计：

特殊的考试

小 熊

小 猴 绕行 落选 外表美

小狐狸

小白兔 拣、扔 录取 心灵美

〖教学反思〗

学生对于保护环境的道理很容易理解 ，但是要付出行动就不简单了，因此教学时要通过活动让学生树立环保意识。培养学生关注周围环境，维护公共卫生的好习惯。