【精选】说课稿模板汇总六篇
作为一位优秀的人民教师，就有可能用到说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的说课稿6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
说课稿 篇1一、 说教材
1、教学内容
我说课的内容是北师大版小学数学教材二年级上第六单元第一课时《除法的初步认识》。
2、教学内容的地位、作用和意义
除法的初步认识是教学中的一个难点。它是在学生学习了表内乘法（一）的基础上进行教学的，本节课教学的“把一个数平均分成几份，求每份是说少”是学生学习除法的开始，为学生今后学好除法的其他知识打下基础。
3、教学目标
根据大纲要求，结合教材的特点及学生的实践情况，制定了以下几个目标：
（1） 让学生初步了解除法的含义，明确“平均分”的意思，知道把一个数平均分成几份，求每份是多少用除法计算。
（2） 认识除号，能正确地读、写除法算式。
（3） 通过操作活动，培养学生的观察能力和思维能力，同时培养学生的实践意识。
4、教学重难点及关键
重点是了解除法的含义，知道把一个数平均分成几份，求每份是多少，要用除法计算。
教学难点是理解“平均分”的含义，也是教学关键之所在。
二、 说教法
适当的教学方法能唤起学生的 ……此处隐藏10687个字……>
1、自学第一部分（前两个自然段）：找出中心句
2、通过学习，你懂得了什么？
这两个步骤让学生知道科学家得出了结论：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空飞翔的鸟儿。以及这一假说随着辽西恐龙化石的发现得到了证实。
3、教师展示“中华龙鸟”的资料。
（三）、合作探究
1、小组合作学习，完成表格
2、汇报学习情况
3、根据恐龙演化过程填空。
4、恐龙经过几次大的变化？学生板书
5、根据板书复述恐龙是如何演化成鸟类的。
6、“这一历史进程”是什么？
在重点段落的学习上，我采取“小组合作完成表格”的方式，让学生明白恐龙经过三次大的演化逐步变成了鸟类。再通过填空、学生板书进一步加深印象。最后让学生根据板书内容复述演化进程。最后一个问题的设计让学生明白，我们今天所知道的恐龙演化成鸟的过程仅仅是科学家根据现有资料的推测，我们希望这一历史进程能早日实现。
（四）、积累语言
通过回顾课文，让学生找一些句子，体会课文语言生动的表达特点。
（五）、课外延伸
做一份关于恐龙知识的手抄报
为了预习本课，学生们在课下搜集了大量关于恐龙的资料，但课堂上仅仅展示了很少一部分。布置手抄报的作业，把培养学生的自主探究精神延伸到课外，激起学生热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。
板书设计：
31 飞向蓝天的恐龙
毫不相干
恐龙——————————————————————鸟类
第一种恐龙———形态各异的庞大恐龙家族————猎食性恐龙
