小学语文说课稿

【推荐】小学语文说课稿模板锦集5篇

作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行说课稿编写工作，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的小学语文说课稿5篇，欢迎大家分享。

首先，感谢进修学校给我们这次学习的机会，也感谢几位上课的老师献上这么精彩的七节展示课。 我们知道语文改革的目的就是提高教学质量，这个“质量”不是能够量化的语文考试，而是全面提高学生的语文素养。最终目标是“轻松阅读，流利表达”。听了今天的七节课，我看到我们的语文老师正是朝着这个方向在努力。

下同就我听的这几节课谈谈我的感受：

首先，我来说说海明的张丽颖老师《匆匆》这节课：

张老师抓住了语句训练为重点这一契机，让学生充分在语言文字中畅游一番，学生深深地领悟作者的语言魅力，这时才会产生写作的动机，进行仿写，才会产生“笔下生花”的效果。以小组合作的方式进行仿写效果更好，具体表现在：培养了学生的合作探究意识，集思广益，择优组段，才会出现佳句连连的态势，同时对字、词、句、标点等方面也进行了训练，真是一举多得。课堂上,张老师在推波助澜中点燃了学生的感情之火，合理地发挥了语言魅力，用充满激情的、生动的语言渲染课堂气氛，调动了学生学习语言的兴趣，使他们情不自禁地走进文本，和作者进行了心灵的碰撞，情感的交流，拓展了学生的空间思维，提升了语文素养。

文化的贾忠楠老师 ……此处隐藏9433个字……>

（3）进行“四读”中的三读，读细。与“二读”相同，这也是本文的重点和难点。要求学生理解文中的重点字词句，同样可以采取学生自主、合作、探究的学习方式，小组内讨论，然后汇报交流。我会就一些重点或容易出错的地方进行强调，如《学弈》中“思援弓缴而射之”要注意断句“思/援弓缴/而射之”，那么句子的意思就很容易明白。再如《学弈》中“为是其智弗若与？曰：非然也。”这句是文章的总结句，揭示文章要阐述的道理，老师要重点强调。再如《两小儿辩日》中“孰为汝多知乎？”这是一个反问句，要读出反问的语气。

（4）进行“四读”中的最后一读，品读，要求学生能够初步感知文章蕴含的道理。在前面的三个“读”的过程中学生应该对课文非常熟悉，对于文章蕴含的哲理也是呼之欲出。《学弈》的道理很容易理解，我会运用联系生活实际的办法，让学生多发言，说一说发生在自己身边的类似的事情，体会出“三心二意”的坏处和“专心致志”的好处。《两小儿辩日》中揭示的道理比较多，可以让学生自由发言，集思广益，教师总结。

5、拓展延伸

一课时结束后，教师可以为学生推荐一些关于小故事大道理的文章或寓言，如《南辕北辙》、《老妪磨杵》、《囫囵吞枣》等，让学生在故事中学会做人的道理。

6、板书

文言文两则

专心致志 善于观察

说话有理有据 实事求是

良好的学习品质

五、总结

总之，本节课本着“大语文”的观念，紧跟新课标步伐，把学生的自主、合作、探究的学习方式贯彻始终，教师基本上做到“退出课堂主角，成为幕后执导”的目标。