关于幼儿园说课稿范文汇总六篇
作为一名老师,常常要根据教学需要编写说课稿,说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的幼儿园说课稿6篇,希望对大家有所帮助。
幼儿园说课稿 篇1各位评委、各位老师:
大家好!今天我说课的内容是中班语言《爸爸妈妈和我》,下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程和说活动延伸等环节对本教学活动进行解说。
一、说教材。
(一)说设计意图:
亲子之间有一种朴素又美好的情感,然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄,其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。
在活动中,教师以幼儿身边的爸爸妈妈为切口,试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式,一定程度地量化“情感”,使抽象的事物变得实在,使潜在的亲情自然流露,从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。
(二)说活动目标:
《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。”活动的目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况,确立了情感、认知、能力方面的目标,其中既有独立表达的成分,又有相互融合的一面。
1、感知理解 ……此处隐藏9469个字……
五、活动过程
本次活动的总体思路是以新《纲要》精神为引领,在创设情境中激发探索兴趣――在观察交流中发现问题――在探索讨论中寻找答案――在角色表演中再现经验。共分为5个环节:
1、创设情境导入活动。幼儿以“森林考察员”的角色进入活动,通过走木桩、观赏古树、探讨古树年龄的活动中激发幼儿探究年轮的兴趣。
2、引导幼儿发现问题。此环节中,我首先引导幼儿与木桩交朋友,通过自由观察、交流引导幼儿初步感知年轮的形状特点,然后通过分组观察、比较、记录引导幼儿发现年轮的秘密。培养了幼儿的观察力和发现问题的能力。
3、鼓励幼儿提出问题。我以分组的形式让每位幼儿提出一个最感兴趣有关年轮秘密的问题,此环节设计使我了解了幼儿对年轮知识的兴趣点。培养了幼儿的质疑能力。
4、引导幼儿探究讨论寻找问题答案。此环节中,我首先引导幼儿对提出的问题在已有知识经验的基础上进行讨论,引导幼儿各自发表自己的见解;再为幼儿提供形象的课件资料,阅读资料使幼儿在活动中不断收集信息与资料提升经验;最后,引导幼儿通过操作数年轮、找年轮宽窄、摆年轮做年轮身份证验证自己的知识经验。提高了幼儿主动学习和获取知识的能力。活动中教师始终做幼儿的支持者、合作者、引导者。
5、利用角色表演巩固经验。引导幼儿用肢体语言展现年轮的生长过程,引导幼儿自由表演、合作表演,从而使孩子们巩固获得的知识经验。
六、活动延伸:
把木桩投放到科学发现区并引导幼儿继续探究年轮的秘密;在手工区引导幼儿用各种材料做年轮;在阅读区投放关于年轮的图书,引导幼儿阅读,开阔知识面;在户外区播放歌曲《大树桩你有几岁》的磁带,引导幼儿继续通过肢体语言表现年轮的生长过程。