【精选】九年级历史教学总结三篇
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以使我们更有效率，我想我们需要写一份总结了吧。总结你想好怎么写了吗？以下是小编为大家整理的九年级历史教学总结3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
九年级历史教学总结 篇1今年是我第一次带九年级毕业班，很多教学经验都需要自己摸索，如今回头来看，有成有败，有得有失。把它总结出来，时时思考，等以后再教毕业班的时候，从中汲取精神力量，从而促进自己取得更大的进步，这不失为一件非常有意义的事情。
第一，坚持让学生背书。这是我感触最大的一点。我曾经不止一次地听人说过‐‐这些人包括家长，包括身边的同事‐‐历史是一门很简单的学科，是个人都能学会，是个人都能教会。这话是非常不公正的，虽然它很有市场。历史是一门博大精深的学科，并不是&ldqu;是个人都能学会&rdqu;，学好历史，需要天分，更需要勤奋。从来没有轻而易举就能学好历史的事儿。因此必须坚持背书。很多学生，包括很多老师，都说开卷考试就是照书抄，只要书读的熟，就可以完全不用背诵，这完全是错误的。如果基本的历史史实记不住，那么在短短的五十分钟内做6页题，简直是不可能的。而且，从人的长远发展来说，历史不仅仅是一门学科，更是培养一个人不忘 ……此处隐藏3272个字……能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕老师责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也经常找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高学生的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。虽然大部分学生对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，对于这些学生我通常是给以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们，帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。
五、抓好课后辅导。 我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，对学生进行学法指导，要求学生养成好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏。并在课外跟初三其他老师一起做好访万家活动，与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行必要的监督。
六、 认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 通过努力，本学期，大部分学生的基础知识掌握较扎实。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，知识系统还存在真空的部分。这些都有待以后改进。
