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写字教学课题研究工作总结

时间:2023-07-05 11:42:24
写字教学课题研究工作总结

写字教学课题研究工作总结

总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它可以使我们更有效率,不如我们来制定一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢?以下是小编整理的写字教学课题研究工作总结,欢迎阅读与收藏。

写字教学课题研究工作总结1

一、课题研究的目的意义

“写好汉字”是刚入学一年级学生的必修课,写字教学可以陶冶学生情感,培养审美能力,增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解,既有利于写字技能的提高,也有利于增进学识修养。”

我参与“培养良好习惯,提高写字效果”课题研究,目的是在实践过程中摸索出适合低年级学生的写字教学内容和方法,促使学生养成良好的书写习惯,有正确的书写姿势,写规范、整洁、美观的汉字,培养观察能力、记忆能力、思维能力、动手能力及一丝不苟、专心致志的学习品质,陶冶性情,并有一定的欣赏、甄别、评价书法作品的能力。

二、研究对象与内容

对本校低年级的学生书写现状进行调查与分析,找出适合低年级学生年龄特征的写字内容和方法,用趣味性教学激发写字兴趣,重视正确书写姿势和良好习惯的培养,注意对学生进行使用和保管习字学具的教育,引导其在习字过程中掌握汉字书写基本规则和技巧。

三、研究的方法

1、实验研究法:在全面了解学生现状的基础上,构建适合本学段学生的写字教学模式,采用灵活多样的方法,围绕研究目标,开展阶段性调研活动,探索行之 ……此处隐藏2151个字……以规范、美观、整洁的书写(板书、作业批语)做学生的表率;各科作业都要求书写认真、规范、端正,巩固写字教学效果,真正做到“提笔就是练字时”。只要让学生提笔写字,必须强调正确坐姿:头正、身直、臂开、足安,眼离书本一尺,胸离桌子一拳,手离笔尖一寸。经过强化练习,学生大面积具备良好的书写习惯,写字能力明显提高。

3、规范了书写工具。一二年级要求用HB木质铅笔书写,控制用脆而易断、难以用力的自动笔;控制使用橡皮,培养了平心静气、一丝不苟的书写态度,降低了写字出错率,从而提高了书写速度、效果。

4、练习时间:在校每日中午写字课为教师指导,集中练习时间;课余时间由学生自行安排,每周不少于2小时习字,在强化练习中提高了写字速度,做到了“熟能生巧”。

5、建立完善的评价制度,组织了一次面向全体学生的写字比赛,定期进行作业展评等,班级开辟学生优秀铅笔字作品展示台,每月一次写字之星评比,将学生的进步之作、优秀之作张贴于展示台,引导学生学会欣赏、评价书法作品,提高鉴别能力、审美情趣。

六、课题研究的反思。

写字是小学阶段一项重要的基本功训练,学生写字技能的形成,要坚持不懈地重复,练写充分,才能形成。写字教学要遵循技能形成的规律,就是要精讲多练,且反复练,直至达到自动化的程度。但是这一点往往得不到部分家长的配合,认为让孩子练字增加了孩子的课外负担,家长很难在很短的时间就看到孩子的进步,有些家长慢慢的放弃了,没有坚持下来。总之,要使全体学生真真正正的学会写字的这项技能,需要家校的密切配合,需要师生的不懈努力,任重而道远!一年来的认真实践,积极探讨研究,在习字教学中,我们取得了一定的收获。希望我们在未来的时间里能够取得更加令人满意的成果。

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