语文教师教学的工作个人年终总结(精选3篇)
时间如流水,转眼间我们又将迎来了新的一年,回首这不平凡的一年,有欢笑,有泪水,有成长,有不足,现在就让我们对过去的工作做一个详实的总结吧。想必许多人都在为如何写好年终总结而烦恼吧,以下是小编帮大家整理的语文教师教学的工作个人年终总结(精选3篇),欢迎阅读与收藏。
语文教师教学的工作个人年终总结1本学期我担任初二(三)班语文及初一(三)、(四)两班的政治教学工作。由于学校对教学质量要求的进一步提高。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结:
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。
一方面,农村的学生听,说的能力相对较弱,授课采用较深的普通话教学,同学们还不能适应。而用宜都方言教学,又削弱语文语感教学的功能。另一方面,这三个班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具 ……此处隐藏2790个字……本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我在阅读中教学中抓住重点语段、重点词句,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。
四、因材施教,注重学法的指导。
教学过程中,面向全体学生,因材施教,采用灵活多样的方法,创设轻松的氛围,对于能力较强的学生,多创设语言环境,拓宽思路,尽量丰富他们的语言;对于能力较弱的学生,适当降低要求,有针对性地对其帮助和指导,并及时地向学生介绍学习经验、学习方法,做到“授之以渔”,()使学生在认真学习的基础上,学习效率得到提高。
五、积极投身教研活动,确保教学过程更加的有效。
坚持参加学校组织的教改活动和教研组的每一次学习,加强教学理论修养的学习,用理论指导教学工作,以此丰富教学经验,加强同科教师之间的经验交流与资源共享,发扬团队精神,使教学不断进步。
本学期,严我格遵守学校的各种规章制度,按时上、下班,不迟到,不早退,坚持出满勤;工作积极、主动,任劳任怨,从不斤斤计较,用强烈的事业心和高度的责任感,完成学校安排的各项教育教学工作。
总之, 作为一名教师,一名好的教师,不仅应该多下苦功夫去研究教学教材,而且还应多花心思去和孩子们接触,探讨方法,真正和孩子融为一体地共同学习,让孩子们感受到学习的乐趣,知道学习的意义,树立远大的抱负,为实现自己的目标而奋斗!