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《妈妈的帐单》教学反思

时间:2023-10-20 09:09:27
《妈妈的帐单》教学反思(通用3篇)

《妈妈的帐单》教学反思(通用3篇)

身为一名人民老师,我们都希望有一流的课堂教学能力,借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力,那么大家知道正规的教学反思怎么写吗?以下是小编精心整理的《妈妈的帐单》教学反思(通用3篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

  《妈妈的帐单》教学反思1

《妈妈的帐单》是一篇独立阅读课文,通过学习,让同学们认识到母爱的无私,由于现在的家庭,大多是独生子女多,父母亲都把自己的儿子当成宝,一直在默默地付出自己无私的爱,但是,大多孩子在享受父爱、母爱的同时,却忽略了自己也该回报一下父母亲。

因此,在教学本课时,我让学生反复读课文账单,仔细体会到小彼得的妈妈的帐单上是0芬尼,蕴含着妈妈对小彼得的无私的爱。在理解的基础上,我让孩子们也谈谈自己妈妈对自己的爱,孩子们的兴致也很高。在第一次进行教学时,个别环节太费时间,有些问题没有意义,比如“小彼得这个懂事的孩子,他怎么会想到给妈妈开账单?”也对一些问题的设置位置进行了调整,比如第一次安排在研读账单后的“如果你是小彼得,你会想起什么?”调整到课文总结时。“你什么时候会感到羞愧”这个问题改为“羞愧是什么意思?”在调整了教学环节后,我进行了第二次的公开课。

在这次公开课中有优点也有不足。对于略读课文,能够让学生充分读两份账单,并理解账单的内涵。并让学生体会两份账单的不同,抓住妈妈的账单,体会妈妈账单中的爱,让学生再次有感情地读账单。然后通 ……此处隐藏368个字……做些什么回报父母的爱?。同学之间可以相互议一议。这样,语言和情感就能在广阔的精神空间产生共鸣。

当然,在本课的教学中还有许多对自己不满之处,其主要表现在:学生自由学习的时间比较少,指导学生阅读的环节上不到位,大都是以师生对话、问问题进行,学生质疑也把握不好。

通过这节课,我深深领悟到:人在锻炼中成长!在实践中收获。

  《妈妈的帐单》教学反思3

在精品课程教学中我上了《妈妈的帐单》这一课,这是一篇略读课文,所以我安排了一课时。本文主要讲述了小彼得向妈妈写帐单索要报酬,他的妈妈接到后反过来也写了一张帐单给彼得,使彼得知道了自己的错误这样一件事。

虽然这是一篇略读课文,但在教学时我也进行了生字词的教学。整个过程以两份帐单为重点。让学生不断的品读,通过对比,从中你感受到了什么。当小彼得看到了妈妈了帐单的后又感受了什么?从哪里可以看出来?在这一连串的问题之后,学生对母爱都有了更深刻的了解,懂得了母爱是无价的,也是无私的。再结合课文尽行拓展走进小彼得的内心世界,最后让学生来写写:你今天回家想自己布置一项什么作业?以此激起学生的感恩之心并付诸行动。第二天我通过和学生聊天中知道有很多同学回家后,都不同程度地完成了自己给自己布置的课外作业,有的帮妈妈做家务活,有的给了妈妈一个爱的拥抱,有的给妈妈献上一束鲜花,有的向妈妈说句“我爱您,妈妈。”我想我的教学目标也达到了。

当然在这过程中也存在很多的问题,最主要的是教材关键时没有很好的挖掘下,对文本的钻研还不够。

一、教学过程中要教给学生学习方法。

二、感悟语言,要让学生多读,并结合学生的现实生活。

三、根据学生的回答及时调整自己的教学设计和思路。

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