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丑小鸭教学反思

时间:2023-10-19 12:17:28
丑小鸭教学反思(精选11篇)

丑小鸭教学反思(精选11篇)

《丑小鸭》是丹麦作家安徒生创作的童话,首次出版于1843年。这本书写了一只天鹅蛋在鸭群中破壳后,因相貌怪异,被鸭群鄙弃,历经千辛万苦、重重磨难之后长成了白天鹅。下面是小编为大家收集的丑小鸭教学反思(精选11篇),欢迎阅读与收藏。

  丑小鸭教学反思 篇1

《丑小鸭》是根据安徒生作品改写的一篇拟人体童话。文章以充满情趣的语言,生动引人的情节,描写了一只"丑小鸭"出生后,就被人瞧不起,受人欺负,被迫离家出走,在历经种种磨难之后,最后发现自己是一只漂亮的白天鹅的非凡经历。文中“丑小鸭”艰难曲折的经历,以及它身处逆境,不懈追求美好理想的精神,深深地打动着每一位读者。

学生对故事的进展变化不难理解,但是,学生对丑小鸭的对美好生活的向往应该是个难点,在教学中,为了深入浅出地引导学生对文本有理解到感悟,由字面到背后,我一方面注意引导学生对文本进行深入地感悟,同时,利用老师的导语将学生对文本的感悟,对丑小鸭的对美好生活的向往,逐步引向深入,学生的情感体验也达到了深化。

本堂课,我还充分给学生留足时间,让学生深入地读,细细地悟,学生在充分的读书中,在不断地思考中,对文本的理解进一步加深,对丑小鸭命运的感悟越来越有自己的思考,因此,课堂上出现了学生思维的碰撞的火花,这也体现了课堂的生成,体现了课堂的开放,也更体现了课堂的精彩,效率的提高。

不足之处:课堂永远是一门不完美的艺术, ……此处隐藏11211个字……便高昂的音乐,使音乐很好的表达了丑小鸭的内心。生动形象的一幅幅画面给同学们带来了视觉上的第一印象,清晰了课文资料,和音乐与文字很好的配合在一齐。

3、插上想象的翅膀。想象是人的一种特殊的心理活动,没有想象就没有创造,没有想象就没有创新,每个孩子是一个鲜活的个体,他们内心世界是丰富多彩的,生动趣味的,充满着想象和童趣。课堂上,在讲到“只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养鸭场里也没有什么关系”同学们展开了想象的翅膀,自由充分的表达自我的想法,做到想说什么就说什么。这种让学生主动,富有个性地学习,就是要尊重每个学生的独特个性和生活经验,在和谐自主的课堂氛围中,培养学生对自我身边的事物的独特感受。

4、由结束回到开始。导新课的部分让学生谈了自我对作者的理解,我在没有补充,而是导入新课。在入现实部分,我给同学们也举了个例子,写出如此感人故事的作者――童话之父安徒生,其实丑小鸭的命运就是他的命运,就是他真实的写照。于是我向学生详细介绍了安徒生的生平,并把他真实的故事和丑小鸭相对照,让学生感悟的更深。也由衷地从心底里赞叹这位童话之父,以此激起学生们阅读的兴趣。

失败之处是:

1、在落实课文难点“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”说说“丑小鸭给你的启示”时,由于时间关系,启发不够,同学们没有展开从多个角度去总结。

2、在入现实拓展部分,同学们在说现实生活中的丑小鸭时,没有深入的引导学生的人生观和价值观。

3、没有板书。板书会使课文的主题更鲜明直观。

经过这堂课教学活动,我深深体会到了自我还是欠缺实践经验,同时更深刻地认识到校本教研的重要性,以后应当多上公开课,经常和教师们一齐交流评课,提高自我各方面的素质。

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