项链教案3篇
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的项链教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
项链教案 篇1一、教案目标：
1、了解情节，能随着情节的发展，想象角色的心理变化及行为。
2、乐意发表自己的看法，语言清楚完整。
3、懂得坚持就能获得成功的道理。
二、教案准备：
1、录音。
2、老牛头饰、小猴、公鸡、小狗、小猫贴绒头饰各一。根据情节制作的四条项链。奖牌一枚，四个动物对待项链的不同态度的图片（七张）。
三、教案过程；
1、创设情景，引起幼儿对的兴趣
教师戴上老牛头饰：“小朋友，你们看，我是谁？”今天，动物们要举行一次有趣的跑步比赛，等一会我要给动物们戴上这几串特殊的项链，这是什么项链？引导幼儿观察项链，如果谁能够戴着项链跑到终点就能取得胜利，谁想和我一起当裁判？
2、通过看看、想想、讲讲，设置问题，师生共同理解情节
（1）、小裁判们，我们一起去看看哪些动物来参加比赛？他们各自戴了什么项链？瞧，他们已经准备好了，我们一起发令吧！
（2）、引导幼儿观察四张图片，讲述动物们对项链的最初反应：听到令响，动物们撒开腿向前跑去，为了让大家看得更清楚，我用摄像机把他们拍下来了 ……此处隐藏1347个字……序。
活动准备
1．事先穿好的项链2条，有关按规律排序的课件。
2．各种颜色的珠子或插片若干，穿项链的绳子若干。
3．展示架一个。
活动过程
一．谈话导入
1．孩子们，看老师手里拿着什么？（项链）。
2．拿着几条项链？（2条）
3．你们看，这2条项链是用什么作的？（珠子）。
4．这2条项链漂亮吗？为什么很漂亮。
5．讲解：你们发现了吗，珠子是按什么顺序排列的？一个蓝，一个白，一个蓝一个白……。是按照这样的顺序排列的，所以看起来很漂亮。
6．看这条项链是按照什么顺序排列的？（向学习第一条项链那样学习第二条项链的排列规律）
二．幼儿练习按规律排序
1．提问：你们喜欢这两条项链吗？想不想自己也穿一条漂亮的项链？
2．要求：在每个桌子上，有一盒各种颜色的珠子和细绳，请你按自己设计的顺序穿一条漂亮的项链。
3．幼儿自己穿项链，教师辅导。
4．把幼儿穿好的项链挂在展示架上。
三．评价幼儿的作品
1．孩子们，看那条项链漂亮？是谁穿的？
2．说一说你是按什么顺序排列的？
3．逐个评价幼儿的作品。让幼儿说出自己按什么颜色排列的。
四．延伸
1．在我们的生活中，还有许多有顺序的排列，看一看，
2．出示课件，复习按规律排序。
3．按一定顺序排列的物体还有许多，我们到外面找一找吧。
引出项链是按一定的顺序排列的。
幼儿练习按自己设计的顺序排序。
表达自己的想法。
