精选语文教案锦集6篇
作为一名老师,就难以避免地要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家整理的语文教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
语文教案 篇1[幼教中班语文教案
《最佳倾听者》]
中班语言活动“最佳倾听者”
·(语言领域教学)
··
·活动目标:1、通过活动,培养幼儿良好的倾听习惯,发展幼儿的倾听能力,幼教中班语文教案《最佳倾听者》。
···2、愿意参加游戏,体验游戏带来的乐趣。
·活动准备:《咕咚》故事一则;语言游戏“老师说?”,幼儿教案《幼教中班语文教案《最佳倾听者》》
·活动流程:引起兴趣——加深难度——再加深难度——再加深难度——活动结束·活动过程:
·一、听口令做动作,引起幼儿活动兴趣。
·教师发口令,幼儿做出相应的动作。发口令的速度渐渐加快,动作出错的幼儿取消游戏资格,最后的幼儿为获胜者。
·二、加深难度,听短句数相同的字。
·教师口述一短句,让幼儿数句中共出现几个“我”字。看哪位幼儿数得最正确。·三、再加深难度,听故事数相同的字。
··教师讲故事《咕咚》,让幼儿数故事中共出现了几个“咕咚”,看哪位幼儿数得最正确。·四、游戏“老师说??”。
·1、教师发出口令,口令中有“老师说”的幼 ……此处隐藏7050个字……。
教学过程:
一、设计理念
写什么,怎么写是指导学生表达的重要方式。本次表达教师要引导学生回顾本版块的写作方法,鼓励学生抓住事物的特点,从不同的角度。
二、思路:
1.明确要求
教师引导学生理解题意,明确本次习作的要求。
2.开启思路。
首先确定要写的事物,其次思考表现事物的特点。
写人时,要抓住人物的特点(如外貌、语言、神态、动作),通过具体的事例来反映人物品质。
写事时,要详写事情的经过,交代事情的时间、地点、人物、原因、经过、结果等。其中经过是重点,结果是关键,还要写出自己的感受。
写事物时,要抓住事物的特点,精彩之处要写的具体些。
最后要考虑如何组织材料。教师引导学生打开思路,鼓励学生在内容的选择、顺序的安排、语言的使用上,能与他人有所不同。动笔之前让学生互相交流,以开启思路,活跃思维,再按要求习作。
3.回顾写法。
习作前,教师可以让学生回顾本版块学到的一些描写动物的方法,引导学生思考:习作要表现事物的哪些方面特点,要突出这一特点可以运用哪些方法。
4.习作评改。
选择不同角度的习作,请全班学生共同评议,肯定优点,指出问题。
让学生读一读自己习作中最满意的段落,请其他同学进行赏析,听一听其他同学的建议。
进一步修改习作,直到满意为止。
范文:抹不去的记忆
那是三年前暑假的一个下午??
太阳炙烤着大地,人们在空调、电风扇的帮助下入睡,也有些人坐在树下乘凉,挥动扇子昏昏欲睡。只有那知了还骄傲地叫着:“知—了—”。