小马过河教案锦集五篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的小马过河教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小马过河教案 篇1活动目标：
1、初步感受乐曲ABA的结构，感受乐曲A、B两段鲜明的音乐形象。
2、引导幼儿听辨“骑马”和“扬鞭”的乐句并能够用动作表现出来。
3、体验游戏中紧张与放松所带来的愉悦。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
活动准备：
音乐
活动过程：
一、安静欣赏乐曲。
（1）师：有一个小动物藏到了老师的音乐里，你们能帮老师把它找出来吗？
（2）完整播放乐曲一遍。
（3）师：请小朋友说说，是什么动物在老师的音乐里做游戏？
二、 师：小马在老师的音乐里做什么游戏你们想知道吗？
听了老师的故事你就知道了。（教师讲述故事）
三、完整倾听乐曲（第二遍），引导幼儿感受乐曲ABA的结构。
师：这首音乐讲的也是《小马过河》的故事，现在请小朋友们认真再听一遍音乐，听一听哪段音乐讲的是小朋友们骑马，哪段音乐讲的是小马在过河。（教师随A段音乐做马跑和扬鞭的 ……此处隐藏4782个字……，我设计了本节教育活动。
活动目标：
1、情感：引导幼儿仔细观察图片，大胆猜想故事情节。
2、知识：使幼儿在故事中懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。
3、能力：发展幼儿初步的比较分析能力与口头表达能力。
活动准备：
多媒体课件
活动过程：
（一）导入： 出示三张图片，请幼儿比较三种小动物的高矮，涉及过河问题。
（二）活动过程与指导：
1、展示课件，教师讲述故事提问：
（1）老牛说了些什么？ （老牛为什么这样说？你说小马会相信老牛的话吗？）
（2）小松鼠说了些什么？（小松鼠为什么要这样说？他为什么和老牛说的不一样？你相信谁说的话，为什么？）
（3） 你猜小马是怎么做的？为什么？
2、展示课件、听录音 提问：
（1）老牛说得对吗？为什么？
（2）小松鼠说得对吗？为什么？
（3）马妈妈对小马说的什么？小马最后是怎么做的？
（4）故事讲了一个什么道理？
3、教师总结：碰到事情要多动脑筋想一想，还要动手去试一试，这样才能聪明能干。
4、幼儿自由看图讲述故事。
（三）、结束： 进行生活渗透，请幼儿动脑筋试一试制作风标。
延伸活动：
继续为幼儿提供看图讲述的材料，请幼儿仔细观察图片，大胆讲述。
户外活动：
体能练习：幼儿广播体操、武术操。
游戏：卖蒜。 自由活动：自选各种球类玩具。
安全提示：注意天热休息。在卖蒜过程中，钻时不要猛跑，后面的小朋友太危险。
