金属幼儿园自然教案
在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的金属幼儿园自然教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
金属幼儿园自然教案1备课日期 前学期的电脑备课
上课日期 12 月 19 日
教学目标
1、指导学生通过对常见的多种金属的观察、实验，比较和概括认识金属的共同性质，建立金属的概念。
2、培养学生的观察、实验能力和归纳概括能力。
教学准备
1、一些常见的金属制品的挂图，研究金属性质的实验方法挂图。
2、布置学生自带一些常见金属制品，铜、铁、铝各一段，小铁锤一把。
3、砂纸、导线、小灯泡、电池、酒精灯、火柴。（根据教学实际配备数量）
4、铅、锌、锡等不同金属、碎布、纸、木条、玻璃、塑料。
教学过程设计
教学内容
师生活动
备注
一、导入新课
二、学生新课
1、指导学生研究铜、铁、铝的共同性质。
2、指导学生研究其他金属是否具有和铜、铁、铝一样的共同特征。
3、指导学生研究非金属物体是否具有和铜、铁、铝一样的共同特征。
4、指导学生概括金属的共同特征。
5、教师总结结束本课。
1、谈话： ……此处隐藏2105个字……们看老师来给你们做个实验。
⑵、演示并讲解：（将实验材料传给部分学生观看）
⑶、提问：铜丝、铁丝、铝丝都发生了什么变化？
⑷、学生汇报：变宽、变长、变扁。
⑸、教师小结：这又说明它们都有延展性。
板书：有延展性
⑹、指导学生将结果填写在课文14页填空中。
５、实验：木棍、粉笔是否具有以上性质。
⑴、谈话：刚才我们分别对铜、铁、铝进行了实验，找出了它们的一些共同性质，请你再看一看木棍、粉笔也有这些性质吗？
⑵、讲述：请同学们按照以上几种实验方法来实验。
⑶、学生分组实验：教师巡视并指导。
⑷、提问：通过实验，木棍、粉笔是否具有以上性质？
⑸、学生汇报：（不具有）
⑹、教师小结：通过对木棍、粉笔的观察和实验，我们知道它们都不具有铜、铁、铝所共有的那些性质。
㈡、指导学生归纳概括金属的共同性质
⑴、讲述：铜、铁、铝从表面看是不一样的，但它们有共同的性质，它们是同一类物体，叫金属。
⑵、各小组讨论一下：金属的种类很多，根据铜、铁、铝的共同性质，你可以推想所有的金属有什么共同性质吗？
⑶、提问：哪组同学来回答。
⑷、学生汇报：
⑸、教师小结：虽然金属的种类很多，但根据铜、铁、铝所具有的相同性质，可以推想金属的性质是：有金属光泽、容易传热、容易导电、有延展性，凡具有以上性质的材料都是金属。
⑹、指导学生填写课文15页填空
㈢、指导学生认识几种其它的金属
⑴、出示实物和看课文插图
⑵、讲述这些金属的性质和应用。
