西双版纳密林奇观教案
作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的 西双版纳密林奇观教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
西双版纳密林奇观教案1教学目标：
1、知识目标：
在学会本课生字，理解词语的基础上按照“总－分－总”的思路给课文分段，学会抓住景物特点具体描写的写作方法。
2、能力目标：
培养学生概括能力与总结能力。
3、情感目标：
培养学生热爱大自然的思想感情。
教学重点：
读懂课文内容，感受西双版纳的奇异景观。
教学难点：
学习课文抓住景物特点，按“总－分－总”的思路进行描写的表达方法。
教学过程
一、导入新课（5分）
语文课上，老师曾带着同学们游览了四川的九寨沟、广西的桂林山水，今天老师还想带着同学们去旅游，去之前请同学们先看一段影片，影片中景色给你留下了哪些深刻的印象，你知道这是哪里吗？请同学们说说看。（学生说出自己看到的景色）
今天老师和同学们一同走进西双版纳，去看看那里的密林奇观。
二、探究新知（30分）
1、课前老师请同学们预习并搜集有关西双版纳的资料，现在请你把自己搜集到的资料跟同学们交流一下。
2、 ……此处隐藏2096个字……同学们快找一找这两处奇观在哪个自然段。
师：请同学们用同样的学习方法自学这两处奇观，学完后汇报你的学习成果。
3.总结写作方法
师：通过学习你们发现2——5自然段在写作方法上有什么共同点吗？
师：对，我们可以把这样的写作方法运用到写作当中去。
(点评：及时的总结写作方法为学生的习作奠定基础，学生在以后的习作中可以运用这样的写作方法，让自己的文章更有活力。)
4.教学第一部分
师：西双版纳的密林不止是美丽的，更是神奇令人向往的，你们知道它在哪儿，还有哪些资源吗？请同学们读第一自然段。
师：说一说你读了这个自然段后获得了哪些信息？
5.课后延伸
师：听了同学们的汇报使我们感受到了西双版纳的密林是神奇的、美丽的，你们不想到那里去看一看吗?
师：请同学们坐上旅游车随着我们的导游一起走进西双版纳的密林，共同领略那里奇异的景观吧。
师：谁愿意当导游带着同学们走进西双版纳呀?带着同学们走进西双版纳，去欣赏那里的密林奇观好吗？
导游领入。（边导游，边播放密林奇观）
（点评：在导游的解说中，学生们对整篇文章进行回味，又一次感受到了西双版纳密林的神奇。）
师：亲爱的小游客们，看到这么神奇的景观你想对人们说些什么呢?
（点评：在学生浏览西双版纳密林奇观时对学生进行追问，可以培养学生合理想象的能力，也培养学生的创新意识。）
三、总结
这节课老师和同学们一同走进了西双版纳，看到了那里神奇的景观，而且我们还学到了先概括后具体的写作方法，下课后请同学们用这样的方法描写一处你喜欢的景物。
