精选大班语言教案汇编六篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的大班语言教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班语言教案 篇1我的名字
活动目标：
1、能大胆地讲述自己的名字以及名字背后的小故事，学习用“我的名字在第几行、第几个，我叫××的句式完整表述。
2、学习书写自己的名字，感受自己名字的独特性。
活动准备：
1、布置幼儿事先向爸爸妈 妈了解自己名字的写法、含义以及取名时的小故事；
2、每个幼儿的名字卡片、写字笔、书写卡、一本签名簿等。
活动过程：
1、寻找自己的名字
（1）教师将幼儿的名字卡片排成四行贴在黑板上，并用数字做好行的标记。
（2）教师：请你们猜猜这些写满字的小纸片上写的是什么？
（3）教师：你能找到自己的名字在那里吗？（引导幼儿数数自己的名字在第几行、第几个。）
（4）幼儿寻找：互相说说自己的名字在第几行、第几个，叫什么。
（5）集体交流：以开火车的形式引导幼儿用“我的名字在第几行、第几个，我叫×ד的句式来介绍自己的名字和位置。
2、说说“我的名字”
（1）教师：小朋友们说的都很好，那么，你还有其他的名字吗？你有小名 ……此处隐藏6004个字……/p>
《摇篮曲》音乐、摇篮一个、娃娃一个、图片四幅。
活动过程：
1、出示摇篮，播放摇篮曲。
“小朋友，你们知道这是什么？（教师轻轻地摇着摇篮）听着优美的摇篮曲，小宝宝躺在摇篮里睡着了。我们的生活中也有很多摇篮，我们一起去认识他们吧！请听诗歌：《摇篮》。”
2、教师配乐朗诵，完整欣赏诗歌。
（1）你听了诗歌感觉怎样？
（2）诗歌里有哪些摇篮？摇的都是谁？（引导幼儿用诗歌中的语言来回答。）
3、出示第一幅图片，教师朗诵第一段。
提问：星宝宝是怎样睡着的？（白云轻轻飘，星宝宝睡着了。）
为什么白云要轻轻的飘？（情感渗透）我们一起用动作来表现。
请小朋友和老师一起朗诵一遍。
4、出示二、三图片
“鱼宝宝、花宝宝和小宝宝是怎样睡的？”引导幼儿用诗歌中的语言说一说。5、出示图片四，引导幼儿创编。
师：看到图片你想到了什么？能不能自己来创编诗歌？（引导幼儿尝试看图创编）
6、请幼儿跟老师一起看图完整地朗诵诗歌。
“你最喜欢诗歌中的哪一句？为什么？”
7、师：“多美的诗歌呀，我们一起伴着优美的音乐来朗诵一遍，边朗诵边加上优美的动作，看谁的动作最美。”
8、幼儿创编诗歌。
“大自然中还有哪些摇篮？我们帮忙找一找，再用诗歌中那样美的语言说出来好吗？”（幼儿分组交流讨论）
9、师：“我们给这么多小动物、植物找到了温暖的摇篮，大自然变得那么温暖，生活变得多么美好！我们一起到大自然中把创编的诗歌朗诵给它们听好吗？”
活动延伸：幼儿将创编的诗歌画出来。
