【实用】认识时间教案四篇
在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的认识时间教案4篇，希望能够帮助到大家。
认识时间教案 篇1教学内容：《义务教育课程标准实验教科书 数学》(一年级下)第81页的内容，练习十五的第1题和补充练习。
教学目的：
1.知识目标：使学生能正确读、写钟面时刻，知道1时=60分，初步建立时间观念。
2.能力目标：培养学生认真观察事物、善于思考问题的好习惯。
3.德育目标：教育学生要珍惜时间，养成良好的学习、生活习惯，进一步提高抓紧时间、勤奋学习的自觉性和积极性。
教学重点：知道时、分间的进率，能正确读写钟面上所表示的时刻。
教学难点：认读钟面上所表示的时刻。
教学准备：多媒体课件、实物投影仪、多种水果钟面等。
教学过程：
一、导入新课
1.猜谜语引入时间观念。
我有一个好朋友，嘀哒嘀哒不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手。这是什么？
钟表可以告诉我们什么？(时间)你能说出你什么时间做什么吗？
2.主题图导入。
教师请学生说一说图上画的是什么，再说一说钟表上表示的时间是多少？相机揭示课题。
二、新授
1．认识钟面。
……此处隐藏9643个字……愿意来说说你的想法？同学们总结的都很好（①时针走过数字几就是“几时多”，②分针从12起走过多少个小格是“多少分”。）
师：你们看，这是文字表示法，电子表表示法怎么写呢？我请三位同学上来写，其他同学写到学习单的背面。他们写的怎么样？谁来评价一下。
如果分钟数不到10，在分钟数的前面要加“0”占位。把学习单放回桌角。
五、学习拨钟表
师：下面，我要邀请一个坐的最端正的小朋友跟我一起做游戏，请你来拨2时半。同学们来当小老师，看看他拨的对不对。他拨对了吗？你怎么知道他拨对了？你说的真准确。咱们向他俩竖起大拇指吧！请回位。（小老师们看的可真仔细，你再调整一下吧？）
师：拿出小钟表，拨2时50分。拨好了举起来让我看看，请你带着小钟表到前面来，把钟表平放在桌子上。他拨对了吗？你是怎么判断的？
师：再来拨一个，请拨3时5分。同桌之间互相检查一下拨对了吗？（放一个学具）
现在把你的小钟表轻轻地放到桌子的右上角休息一会儿。
六、巩固练习
师：现在是3时5分，再过20分钟是？你们知道吗？每周五下午的这个时间是我们淮河路小学校本课程的上课时间，我们班的孩子最喜欢粘土课了，瞧，粘土课开课啦！看他们做的多认真呐！一个个胡萝卜真美味！
你认识这些时间吗？请你把这三个时间写在学习单的第二部分。
谁来展示？他写的不仅全部正确，而且字迹工整，对照一下你写的，不对的请订正。
把学习单放回桌角。
七、课堂总结
今天我们又认识了时间，（出示课题）你学到了哪些关于时间的新知识呢？
生活中还有这样的时间，以后我们再来学习。
