打喷嚏教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的打喷嚏教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
打喷嚏教案1活动目标：
一引导幼儿理解作品故事情结，帽子里发出的响声——老爷爷的阿嚏
二引发幼儿的兴趣，动手制作帽子
三培养幼儿大胆想象创造，动手的能力
活动准备：
1教学幻灯片，《会打喷嚏的帽子》连环画
2水彩笔，画纸人手一份
3故事磁带
活动过程：
一导入：从生活经验入手
师：“帽子会打喷嚏吗？”引出故事。导入：“小朋友们，你们见过会打喷嚏的帽子吗？今天呀，老师要说一个会打喷嚏的帽子的故事，小朋友想不想听
二基本部分
1播放磁带，教师生动有感情的讲述故事
故事第一遍讲完后，找出故事中特征的代表，帮助幼儿掌握故事大概，教师提问：故事的名字是什么？
故事中提到了哪些动物？（耗子）（魔术团的老爷爷）
有几只耗子，故事中的帽子怎么了，老鼠们想要干什么？
2教师通过幻灯，第二遍讲故事，老师与幼儿一起模拟故事情结，教师提出思考性的问题，帮助幼儿理解故事
如：帽子怎么会打喷嚏呢，到底是怎么回事呢
喷嚏是谁打的？真的 ……此处隐藏10847个字……里有谁?;本文发生了什么事?它是怎样解决的?
2、教师与幼儿共同探讨并模仿故事中角色的特点。
小兔：刚开始走路是一蹦一跳(中速)发现大灰狼迅速奔跑(快速)搓辣椒粉(快速)小兔学大灰狼打喷嚏(从重到轻)小兔回家(中速)。
大灰狼：刚开始跟踪小兔时悄悄地走(中速)追赶时的脚步声(快速)大灰狼打喷嚏(从重到轻)。
三、幼儿分角色用“脚步声”为故事配上节奏。
四、幼儿尝试各种乐器。
1、组织幼儿自由选择乐器。
师：今天，老师为小朋友准备了很多乐器，待会儿，小朋友可以上来敲一敲、拍一拍、听一听各种乐器发出来的声音像谁的脚步声。
2、幼儿自由选择乐器，教师进行启发引导。
师：刚才你玩了什么乐器，你觉得他发出来的声音像故事里的谁在干什么?
五、幼儿持乐器为故事配节奏。
1、幼儿集体边听故事边看指挥配节奏。(师指挥，并进行实际情况指导)
师提出要求：①要注意看老师的指挥;②不要让乐器随便发出声音。
2、根据幼儿配乐的效果，进行第二次配乐。
3、幼儿交换乐器后进行第三遍配节奏。
4、师小结并请幼儿一起收拾整理乐器。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
