翠鸟教案汇总五篇
在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的翠鸟教案5篇，欢迎阅读与收藏。
翠鸟教案 篇1设计理念
兴趣是最好的老师，也是推动学生积极主动学习的强大动力。因此，教学内容的处理、教学方法的选择、教学过程的设计都应凸现一个“趣”字。本课以“谜语创作”和“情境交际”激趣，为学生创设轻松、和谐、互动的阅读教学氛围。在“谜语创作”和“情境交际”中实现“自主、合作、探究”这一学习方式的转变，并在此活动中让学生获取知识，形成能力。充分体现“阅读是学生的个性化行为”这一阅读理念。
教学目标
１学会本课的14个生字，并理解“小巧玲珑、隐约可见“等词语意思。
２能正确、流利、有感情的朗读课文，并能背诵课文第二自然段。
３通过朗读、想象、品味，理解课文内容，感受翠鸟的可爱，产生对小动物的观察兴趣和喜爱之情。
教学流程
一、谜语促疑，使学生产生新奇之感
１出示谜语：一双眼睛一张嘴，一对翅膀两只爪，羽毛丰满真漂亮。猜猜这是什么鸟？
２老师对学生的答案都予以肯定，让学生自己去发现问题，并解决问题。
３出示课题：翠鸟
４你们想用翠鸟创作一则谜语吗？那好心动不如行动，让我们开始阅读课文吧！
……此处隐藏4115个字……了作者什么样的感情？
５、这一自然段讲了哪几层意思，主要告诉我们什么？
６、指导有语气朗读课文。
四、学习第二自然段
１、自由朗读，思考，这一段有几甸话？
２、指名读一读，说一说，每句话讲的什么意思？
⑴ “疾飞”、“一眨眼”、“又”、“轻轻地停”说明什么？
⑵ “尽管……可还是”说明什么？
⑶ “苇秆摇晃，水波荡漾”都与翠鸟的哪些动作有关？这句话说明了什么？
３、分组讨论：（投影）
⑴ 这一段讲了几层意思？
⑵ 这一段主要讲了什么内容？
４、指导有语气地朗读裸文。
５、按“ 等待、发现、叼走”的顺序·说一说翠鸟捉鱼的过程。
（投影）填课文内容填空：
四、学习第三自然殷
１、齐读第三段。
２、这段讲了几层意思？主要告诉我们什么？
３、从哪些地方可以看出“我们”喜爱翠鸟？
４、指导有语气朗读课文。
五、放录象，进一步体会翠鸟的外形和活动特点
六、齐读全文
七、小结
【板书设计】
颜色鲜艳小巧玲拢
翠鸟 目光锐利动作敏捷
住在石壁上不容易捉
【习题】
１、根据意思写词语：
又鲜明又美丽（ ）
飞得很快 （ ）
眼睛感觉灵敏（ ）
只可以看到，但看起来不很清楚（ ）
形容时间极短（ ）
２、在括号里填上合适的词语：
颜色（ ） 羽毛（ ） 眼睛（ ） 水波（ ）
