湘教版六年级语文教案
在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的湘教版六年级语文教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
湘教版六年级语文教案1教学内容：口语交际
教学目标：1、通过口语交际，提高学生的认识。
2、培养口头表达能力。
重点难点：1.重点:多角度思考问题,并能用准确精炼的语言表达自己的观点.
2.难点:明白遵纪守法的重要性.
课时：一课时：
主教案
教学过程：
一、读“口语交际”提示，明确要求。
1、学生自读“口语交际”提示，明确要求。
2、交流、明确“口语交际”要求。
1）评一评，两句中说法谁有道理？
2）联系生活中、社会上的相关事例，谈谈对遵纪守法的认识。
二、讨论、交流
1、小组交流，推举代表。
2、班内交流，教师相机引导。
1）两种说法，我们偏向第二种。第一种是情感上有道理，第二种是法律上有道理。法律面前人人平等。
2）引导学生对照自身行为，谈看法。
三、课堂
通过口语交际，我们对遵纪守法有了更深刻的认识。法大于情，法律面前人人平等，每个人都必须遵守。同学们还有什么其他 ……此处隐藏17510个字……风光之美，动植物所创造的生机活力之美生动地表现出来，使景物更加鲜明可感。）
【通过感受两岸不同的风光特点，学习作者对比的描写方法。】
四、诵读课文，积累记忆
请学生带着自己的感受，选择自己喜欢的段落，进行有感情朗读。
【创设情境，让学生入情入境地读文，在读中感悟密西西比河的无限风光，感受作者对密西西比河的赞美之情。】
五、教师总结
今天我们在作者的带领下领略了密西西比河两岸的旖旎风光。静谧的西岸和热闹的东岸让我们感受到了密西西比河那斑斓的色彩，跃动的生命，希望同学们能够利用课余时间查找更多关于密西西比河的资料，更深入、全面地了解它的壮丽与神秘。
第2课时
一、回顾课文，指导朗读
1、说说课文都写了密西西比河哪些迷人的风光？
2、指名有感情朗读课文。
（1）读出西岸的静谧，东岸的热闹。体会作者对密西西比河的赞美之情。
（2）想象自己仿佛来到了密西西比河，把这种情感融入到朗读之中。
3、指名背诵自己喜欢的段落。
【学生带着美好的情感再读课文，读出自己的理解和感悟，并背诵自己喜欢的段落，再一次感受密西西比河的旖旎风光。】
二、积累内化
1、写出自己阅读本文的感受。
2、摘抄课文中的比喻句、排比句、拟人句，写在积累本上。
三、落实识字
1、同桌之间互考要求会认的字。
2、独立抄写要求会写的字。注意写好“喇、葵、魅、嬉”等笔画复杂且易写错的生字。
3、比一比，组词语。
葵（）劈（）喇（）
祭（）臂（）嗽（）
