《为什么有贫穷和富裕》教案
作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的《为什么有贫穷和富裕》教案，欢迎阅读与收藏。
《为什么有贫穷和富裕》教案1课 题
为什么会有贫穷和富裕
课 型
导读课
教学目标
知识与能力：
1， 掌握文中的生字词，了解有关作家及文学常识。
2， 感知课文，理解文章的内容。
过程与方法：通过默读圈点，整体感知，提问导读理解主题。
情感态度与价值观：让学生认识到世界是不公正的，贫富要靠自己努力争取。
课时安排
1课时
教具
教学重点
让学生了解出现贫富差别的原因
教学难点
引导学生感悟现实社会。
第一课时
教学过程：
一．题目解说：
题目采用问题的形式提出问题，造成悬念，引起读者的兴趣。
二：作者简介：
丹尼尔。麦克法登，美国人。
三．整体感悟,问题探究
1，学生自读全文， 结合工具书，解决生字词
教诲huì 钦佩qīn 譬如pì 自欺欺人 崩溃kuì 迄今 qì
2，探究下列问题：学生自由讨论，在课本上划出依据，老 ……此处隐藏794个字……这种心态是错误的,但是在这里作者却巧妙地把这个问题留给了读者,这在无形中引导着读者去思考这个问题。
3.第5段中，作者提出了什么论点?这一论点有何妙处？又是如何论证的？
作者承接上一部分提出的问题,提出了论点——一个人是贫穷还是富裕，这首先是一件碰运气的事情。这个论点具有特殊性:一是新颖；二是尖锐,有意突出这个观点和读者日常经验、常识的'矛盾。在一般人看来,人的富裕与否和其才能、聪明才智有关,是竞争力的体现,具有必然性;而作者却说：不,这是碰运气的,也是偶然的。这就不得不引起读者的好奇与关注,不自觉地跟随作者一起深入地探讨。
提出论点后,作者便开始对自己的论点进行论证。他先是从富裕这个角度出发,以富裕的国家、家庭为例,从宏观的角度进行了论证。两种情况一综合,便得出了“富裕是碰运气的事”的结论,有力地论证了自己的论点。
4.作者提出的第三个观点是什么？是怎样提出来的？
观点：尽管市场经济有着种种缺点，但这仍然还是迄今人类所想出来的最好的经济制度。作者由第二个论点进一步提出：如何解决这种不公平呢？第一种是市场经济。但市场经济并不对所有的人都“公正”。第二种是计划经济，这种经济模式不能让劳动和利益直接相关，没有利益的刺激，就没有强有力的工作动力，这就是人的本性。并且中央官僚机构的工作人员既没有切身利益的推动，也不可能得到充分的信息。这样的计划经济，就转化为无计划经济。在这样分析的基础上，作者进一步提出了自己的第三个观点。
三、主题归纳
围绕“为什么有贫穷和富裕”这一问题展开论述，层层深入，指出了世界上有贫穷和富裕的原因，告诉我们每个人都应该以平等的心态对待别人，以正确的心态看待贫穷和富裕。
