《登上企鹅岛》教案
作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的《登上企鹅岛》教案，欢迎大家分享。
《登上企鹅岛》教案1一、教学要求。
（一）知识与技能。
1、学习本课的生字新词，积累词汇。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，感受南极企鹅的可爱。
（二）过程与方法：
1、引导学生独立识字。
2、查找图片资料，结合朗读，理解课文内容。
（三）情感、态度、价值观：
1、感受企鹅的可爱，激发学生对南极的热爱与向往。
2、激发学生树立远大理想去探索神奇的地球。
二、重点、难道关键。
1、了解企鹅，感受企鹅的可爱。
2、激发对南极的热爱与向往。
第一课时：
三、教学过程：
（一）看图导入：
1、老师出示南极的课件。
2、学生课件，感知南极冰天雪地的景象。
3、出示企鹅岛的图片。
4、学生看图感受岛上成千上万只企鹅的壮观景象。
5、激趣：大家想不想也去企鹅岛上看一看？
6、板书课题。
7、学生认读生字：“企”。
（二）初读 ……此处隐藏10235个字……们认识了三种企鹅。那你们还想了解什么？
2、生交流后，师继续引：想了解它的样子的就认认真真地读读第三自然段；想了解它生活习性的，就认真地读读第五、六自然段。
3.你们都读懂什么了？介绍介绍。随着学生的交流，进行如下的训练：
样子
（1）小企鹅与成年企鹅有什么不同？
（2）你们介绍的很清楚，那我们就给它建立一个长相小档案吧！
（3）出示课件，填表，读。
（4）教师，教给学生学法。
你们看，建立这样一个小档案，我们在学起这段内容就就很清楚了，在记忆起这段内容也就方便了。
生活习性
（1）读了第五、六自然段，你们都知道什么了？
（2）师引：小企鹅挠母企鹅的脖子好象在说什么？
小企鹅在生活中不仅互相关爱，还要和侵害它们的敌人做斗争！看看这段录象在了解一下它的生活。
在企鹅岛转了足足有四十分钟，就要告别企鹅岛了，抱起一只小企鹅和它留个影吧！
课件出示照片，想一想我会对企鹅说些什么呢？
给照片起个名字吧！
三、课文。
(一)你们喜欢企鹅吗？为什么？
(二)结合板书，课文。
四、布置作业
如果你们还想更多地了解企鹅，还可以上或者是查阅有关的课外书。
板书设计
样子——————有趣
登上企鹅岛金企鹅———漂亮
种类帽带企鹅——彬彬有礼
阿德雷企鹅—凶猛
生活习性————有意思
教学反思：学生对于企鹅的了解比较多，能够通过自己的学习知道企鹅的样子种类以及他的生活习性。
