《秋天》的语文教案
作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的《秋天》的语文教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《秋天》的语文教案1教学目标：
1、通过对课文的朗读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
2、学习第四自然段先概括后具体的构段方式。
教学过程：
一、复习检查
1、认读词语：
映照 燃烧 顿时 一碧如洗 赞美 脸庞 挺拔 热闹非凡
2、听写句子：啊，北大荒的秋天真美呀！
二、学习课文
1、围绕听写的句子提问：北大荒的秋天美在哪儿？
2、听录音朗读2—5自然段，在你认为美的地方作上记号。
3、组织交流北大荒秋天的美。
天空：
（1）理解词语“一碧如洗”、“流云”等。
（2）读“银灰”、“橘黄”、“血红”等词，照样子换个词语读一读。
（3）读长句，进行换词换句练习。
这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道______、一道_____、一道_____、一道_____，就像____________。
小河：
（1）理解“清澈见底”，找出与“清澈”相关的词语。
……此处隐藏24407个字……说。3.师：秋姑娘也被大家感染了，她非常想与你们交朋友，与你们一起分享秋天的快乐，她决心从你们之中挑选四个“快乐天使”，并且会送上一份神秘的礼物，你们想成为快乐天使吗？秋姑娘说别急，别急，评选“快乐小天使”还有一个标准，看谁能与秋姑娘心有灵犀一点通，说说我们在讲述时应注意什么？（引出口语交际的要求）
4.根据学生回答，适时板书口语交际的要求。
设计意图：以 “秋姑娘”想要挑选“快乐天使”的形式，使学生进入情景，交流自己的快乐，教师再以“秋姑娘”挑选“快乐天使”的标准来引导学生明白讲述交流的要求，使学生学会认真倾听并就不明白的问题有礼貌的发问，为学生下一步互动交流作了铺垫。
三、多向互动，分享快乐
1.组内互动交流，教师巡视指导。
2.班内交流：争当“快乐小天使”。小组推荐代表上台讲述。引导学生评议。
3.评选“快乐小天使”和“最佳倾听”奖。
设计意图：学生组内充分互动交流，表述自己的快乐，互动中学会将事情讲述清楚，学会认真倾听；班内交流，将交流推向了高潮，使学生互动交流，乐意与别人分享自己的快乐，并感受到别人的快乐。
四、谈话，拓展延伸
同学们，今天你们分享了自己秋天的快乐，谢谢你们把快乐带给秋姑娘和我。最后也让我们把快乐带回家吧，与家人一起分享快乐，并写在中，让我们做快乐的发现者，让我们的生活更精彩！
设计意图：引导学生将交流延伸到课外，运用课堂上学到的交际方法于实际生活中，更有利于提高学生的口语交际能力，丰富学生的生活积淀，使训练得以拓展延伸。
板书设计：
表达清楚
认真倾听
相互补充
