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林海教案

时间:2023-11-01 12:17:29
林海教案模板集锦5篇

林海教案模板集锦5篇

作为一名人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢?以下是小编帮大家整理的林海教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

林海教案 篇1

教学目标:

第二课时

教学目标:

使学生了解大兴安岭的景物特点,并体会作者表达真情实感的方法。

教学内容:

1.通过理解重点词句,了解大兴安岭景物的特点。

2.使学生受到热爱祖国的教育。

3.有感情地朗读课文。

教学过程:

一、复习回顾。

1.自由读课文。

2.思考:通过上节课的学习,说说你最喜欢本文中哪一部分内容?为什么?

二、讲读第一段。

1.指名读第一段,思考并回答:作者来到大兴安岭有什么感觉?这个感受是怎样来的?(感到大兴安岭的名字是那样的亲切与舒服,这一感受是眼见脚踩手摸等深入林中观察的结果)

2.指导感情朗读,要读出亲切舒服之感。

3.这段在全文中起什么作用?(总述)

三、重点讲读第二段。

1.指名读第二段,思考这段主要写了什么?(岭的特点)

2.自读后小组讨论,大兴安岭的“岭”、“林”、“花”各有什么特点。

3.讨论、交流。

“岭”的主要特点是“温柔”。“温柔”原指性 ……此处隐藏7008个字……受意境美、语言美。

1.为什么同是绿,却绿得不一样?让学生合理想象,体会把“绿”写具体了。

2.学生体悟:蝴蝶的到来,使这儿静中有动,格外美,加上蝴蝶的斑斓色彩,真可谓“锦上添花”。

3.通过有目的、多形式的读,在体悟描写手法的同时记诵精彩的句、段。如,写“花”的一层不仅句子美,而且内容很有层次,值得积累。

教师没有多余的提问与讲解,让学生在“读与说”“理解与积累”上下功夫。学生对课文内容可以有不同的感悟,但都必须练习用准确的语言文字表达出来。凡是理解了的则易于记忆,课堂上应不失时机地引导学生背诵或记诵,积累好词佳句与精彩片断。

四、学习“联想”部分。

1.自读,交流:读懂了什么?有什么问题?

如:(1)为什么说“大兴安岭的可爱,就在于它美得并不空洞”?(2)为什么说“由今天看来,大兴安岭的名字的确含有兴国安邦的意义”?

放手让学生自学,并不是放任自流。小学生受年龄、经验等的限止,对有些问题的认识可能比较模糊肤浅,这就需要教师的“导”发挥作用。

2.抓三处“亲切舒服”,使学生联系上下文体悟到这不是简单的重复,而是作者感情的升华。

五、自荐朗读或记诵最喜欢的自断。

六、作业 。

以《╳╳一角》为题写一段话。要求有序地观察一处景物,抓住特点写生动写具体,并能表达自己的喜爱之情。

[评点]

本案设计真正体现了“读”占鳌头,更见可贵的是设计者对作为教学行为的“读”所作的诠释:有以美感人的“赏读”,以情动人的“品读”,以扶为主的“教读”,大胆放手的“自读”,读写结合的“创读”……阅读教学应当以营造书香社会为己任!

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