大班科学《各种各样的纸》教案（精选15篇）
作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的大班科学《各种各样的纸》教案，希望能够帮助到大家。
大班科学《各种各样的纸》教案 篇1探究问题：
1．这些纸是否来源于生活？各种纸
2．是否能进一步引发幼儿思考，生活中纸的用途？
3．当幼儿生成出重的纸沉入水里，轻的纸浮在水面上时，
4．老师是否要回应？（是否需要预设集体活动）
需要的理由:
1．关于吸水性的问题
2．解决沉浮的问题
专家的话：
沉浮是否与纸的吸水性有关？
孩子有出错权，应避免出现误导的实验
怎样回应：
方案一：包装鲜花
方案二：滴水（在各种纸上）
方案三：看谁爬得高
方案四：用布和纸进行比较
根据孩子的经验、角度来想。
做中学目的：
让孩子学会比较、观察事物，关注生活，严谨的科学态度
专家的话：
做中学的任务：三个层次
认识社会
学会方法
体验科学的性质（以事实来说话，以数据来说明，以逻辑为目的，以怀疑为出发点）
做中学不仅仅为了解 ……此处隐藏11435个字……养环保意识。
⒉让幼儿感知不同纸张在水里的变化，能大胆地用语言表达自己的想法。
3.让幼儿了解纸的用途，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
活动准备：
⒈砂纸、卡纸、牛皮纸、面巾纸、卡纸、报纸、瓦楞纸等。
⒉水盆
⒊记录纸幼儿人手一份。
活动过程：
⒈了解纸的制作过程。
（1）出示图片，让幼儿仔细观察，说说你看到了什么？纸是怎样做成的？
（2）观察纸的外形。
师：我们来看一下我们桌上的这些纸，分别叫什么名字？它们有什么不同？我们用手来摸一摸有什么地方不一样？猜一下，它们都能做什么用？
⒉幼儿讨论纸遇到水后会怎么样？
师：你们来说一说，如果纸遇到了水会发生怎样的变化？
找找哪些纸可能会烂，哪些不会烂，将手中的纸分一分。
3.幼儿动手操作实验，验证。
让幼儿将一张张将纸放入水里，验证刚才猜想的结果。
4.幼儿讨论为什么有的纸怕水有的纸不怕水，教幼儿要爱惜纸张。
说一说，比一比哪些纸（不）烂，哪些纸烂的慢（快）。
提问：所有的纸遇到水后都一样吗？哪些纸是不一样的？为什么？
教师小结：我们用的纸有的很怕水，一沾水纸就坏了，我们在用的时候一定要小心，尤其是我们的书本。砂纸是例外的，因为制作的不同，它的材质比较硬，遇到水是不会坏。
⒌以小组为单位，请幼儿记录自己观察的结果。
将自己的发现用记录纸记录下来。
⒍结束部分。
我们要节约用纸，不要浪费纸张！因为造纸的原材料是树木，所以我们更应该节约用纸。
