【精选】小班数学教案集合7篇
在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的小班数学教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班数学教案 篇1篇一：幼儿园小班数学教案——数数蛋宝宝
设计意图
随着我院小班主题探究活动“动物宝宝”的深入，我们生成了活动分支DD有趣的蛋宝宝。3～4岁幼儿属直觉行动思维阶段，他们对数概念的获得需要运用大量的操作活动和游戏来完成。幼儿喜欢小动物，对动物赋予了人性化的情感，因此，本次活动我抓住小班幼儿“泛灵”这一生理特性，以幼儿爱不释手的蛋宝宝为载体，让幼儿在生动有趣的故事及游戏中体验点数的乐趣，学习手口一致地点数5以内的数量物。
活动目标
1．积极参与点数活动，大胆回应老师的提问。
2．能边数边说数字，不漏数。
3．学习手口一致有序地点数5的数量物，并说出总数。
活动准备
1．知识经验：有点数4以内数量物的数学基础以及排序的概念。
2．物质材料：小蛇头饰，故事《鸡妈妈孵蛋》课件，篓子；蛋宝宝人手10个，蛋蛋盘人手1个。
3．环境准备：活动室有关于5以内数的点卡和玩具的区域设置。
活动过程
1．拍手共念《五指歌》，感知点数节律。
“一、二、三、四、五，上山打老 ……此处隐藏9862个字……p>活动难点：
尝试不同的分类方法，体验数学活动中操作游戏的快乐。
活动准备：
串珠(其中有不同颜色和形状)
活动过程：
一、引出话题，激发兴趣。
教师：小朋友们，老师刚才在东西时，发现这些串项链的珠子掉了出来，请你们帮忙把珠子收拾起来，你们愿意帮忙吗?
二、引导幼儿观察珠子的不同特征。
教师：这些珠子一样吗?
教师：有什么不同?
(颜色、形状、大小)
教师：可以怎样把它分开呢?
三、启发幼儿分类的方法。
教师：仔细看看，项链中都有什么样的珠子，你们会怎么把它们分开呢?
：这些珠子颜色、形状、大小不同，我们可以按照颜色来分，把相同颜色的珠子放在一起，也可以按照形状的特征来分，还可以按照大小来分。
教师：请你们来分一分吧。(让幼儿在桌子上试试看)
幼儿操作，教师观察。
教师：小朋友们有很多自己的想法，我们可以按照很多方法来分呢，袁老师也想了办法。
我们可以按珠子的颜色来分，把红色的珠子分在一起，把绿色的珠子分在一起。
还可以把大的珠子分在一起，把小的珠子分在一起。
还可以把三角形的珠子分在一起，把圆形的珠子分在一起。你们来试一试吧。
幼儿操作。
教师：你是按什么规律来分类的呢?(请个别幼儿讲述自己分类的理由)展示个别幼儿操作结果。
请你大声地说出来，你是怎么分类的。
四、材料，结束活动。
教师：小朋友非常能干，想到这么多方法来分珠子，谢谢小朋友们，现在请你们把珠子好送回去吧。
