关于小班春天来了教案4篇
作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的小班春天来了教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班春天来了教案 篇1活动目标：
1、通过观察，了解春天的一些显著特征。
2、愿意仔细看图，并大胆说出自已看到的景象。
3、学习在教师的指导、提醒下带着问题进行观察活动。
4、让幼儿通过多种感官感知春天的来临，掌握春天的季节特征。
5、使幼儿掌握一些春天生活基本常识。
活动准备：
1、一些春天的卡片和白纸若干张。 2、幼儿用书、教学挂图、练习册
活动过程：
1、 出示挂图，引导幼儿看图观察。
（1） 导入：今天老师给你们带了一幅图，请你们看看图上都画了些什么？
（2） 教师总结。
2、 带领幼儿到户外寻找幼儿园的春天。
（1） 教师提出到户外观察的要求。
（2） 教师带领幼儿在幼儿园寻找春天，幼儿在寻找的时候教师注意观察，鼓励他们积极地将自已的发现说出来。
（3） 集体总结寻找到的幼儿园的春天。
3、 集体制作“美丽的春天”图画。
小班春天来了教案 篇2设计背景
小草悄悄的露出了头儿，这表明了春天的气息越来越浓 ……此处隐藏2711个字……打滚、踢球、翻跟头等。教师随机出示大字卡“草地”“孩子”。
5、讨论：他们喜欢春天吗?为什么?
三、体验活动
1、教师播放诗歌录音带，小朋友跟读诗歌。
2、小朋友在诗歌的伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗?为什么?
四、游戏活动
游戏：找春天。
活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小动物，根据教师说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。
五、课堂小结
春天来了，咱们一起在校园、在回家的路上去寻找春天。
教学反思
小朋友园的语言教学需要借助图片、玩偶等等一些能够激发小朋友说话兴趣的教具来完成，活动的过程中还需要运用动作演示、角色表演等教学方法让小朋友理解故事的内容。但使用不当就会适得其反，把小朋友的注意力引到了玩上，而忘了用语言表达，这样就起不到语言教学的真正目的。我认为语言教学最重要的还是教师如何用教师本身语言的生动性来感染小朋友，把小朋友带入故事情景，让小朋友有说的欲望，有说的渴求，把平时的语言学习加以提炼升华。
小朋友语言的发展是一种比较隐性的行为体现，它不象数学美术那样当场见效，很容易让家长看到孩子今天学到了什么。但小朋友期语言的发展却会影响到孩子今后入小学或初中的语文学习，句子的完整表达、词汇的积累等对孩子今后的写作学习都有相当重要的作用。我认为，在回应评价小朋友的回答时应该更讲究一些语言的丰富性，而不是简单地把小朋友的回答再重复一遍，比如：“你用这么美的话赞扬它啊”。“你能用更美的词语说说它的优点吗?”等等，这样就会使语言教学达到更好的效果。
