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让热水快点变冷大班科学活动教案

时间:2023-10-22 21:41:34
让热水快点变冷大班科学活动教案

让热水快点变冷大班科学活动教案

作为一名教师,很有必要精心设计一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢?以下是小编帮大家整理的让热水快点变冷大班科学活动教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

让热水快点变冷大班科学活动教案1

设计思路

有一天,有幼儿问:“热水怎么会变成冷水的?”这促使我分析幼儿有关这方面的生活经验,发现幼儿己在生活中了解了一些“让热水快点变冷”的办法。其实,平平常常的生活往往蕴涵着丰富的科学知识。于是,我决定引领幼儿运用各种方法让“热水快点变冷”,关注、探究身边的科学现象。

活动中,我首先通过“一杯热水一直放着不动,结果会怎样”的问题,让幼儿了解热水会自然冷却的常用,并在此基础上引导幼儿提出各自的想法,运用不同方法探究其中的小秘密,如借助空气流动,在热水中放进冷的东西,将热水放在一个更冷的环境中。等等,都会使热水冷得快些。

在整个活动中,我除了提供大量材料以外,更多的是鼓励幼儿按照自己的设想大胆尝试,用实验来证明自己的想法;更多的是关注、引导幼儿在与同伴的交流中发现“不同的方法都能使热水冷得快些”,从而获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力和更多的科学知识。

目标

1.知道有很多方法可以使热水快点变冷,探究热水变冷水的秘密。

2.乐意在活动中提出自己的设想,并通过实验加以验证。

3.敢于在集体中提出 ……此处隐藏1835个字……们小朋友准备一杯热水,要想知道这杯水有几度,该怎么办?(用温度计测)

(2)幼儿两人一组测水温并记录。(师:请你们两个人一组测一下这杯水的温度,测好后记录结果)

(3)集中交流:你杯子里的水是几度?师记录幼儿渢的水温。

(4)讨论:你们杯子里的水都是从水壶里倒出来,为什么有的温度低有的温度高?

(5)师小结:原来一杯水时间放得长,水温降得多,时间放得短,温度下降得少。

3、设计让热水快点变冷的方案(1)不用任何材料想办法让热水快点变冷。

师:现在老师想请你们用一个办法让杯子里的水冷来,然后请你测好水温,看看谁的办法使水温下降得快。

A:幼儿操作,并记录实验结果。

B:集中交流:你用了什么办法,水现在的温度是几度?(幼儿说,教师记录)

C:师小结:我们知道用嘴吹,用手扇可以降低水的温度,但是下降的度数不大。

(2)提供材料想办法让热水快点变冷。

师:那有没有其它办法可以让水快点变冷呢?

A:幼儿交流各自的想法。

师:小朋友,真能干,想出这么多可以让水快点变冷的方法,老师为你们提供了材料,请你们去试一试,并记录下实验后的结果,比一比、看一看,哪种办法能让水温降得更快?

B:幼儿操作,并记录实验结果。

C:展示幼儿操作卡,集中交流:哪一种办法可以使水温下降得快?

D:师小结:通过我们发现冰块使水温下降得最快,勺子和扇子也能使水温下降,但没有冰块的速度快。

4、延伸:今天我们通过实验知道了很多可以让水快速变冷的办法,以后我们如果急于喝开水,就可以用这些办法,可是要注意卫生哦!

《让热水快点变冷大班科学活动教案.doc》
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