2020年课文《心的翅膀》教案
导语：《心的翅膀》一课是冀教版语文第十一册第三单元的一篇精读课文，它选择了一段没有结局的童话故事作视点，对不同年龄、不同阅历的人进行了一番想象力的透视。接下来小编整理了2020年课文《心的翅膀》教案，文章希望大家喜欢！
《心的翅膀》选择了一段没有结局的童话故事作视点，对不同年龄、不同阅历的人进行了一番想象力的透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫想了好半天竟想不出来，我的同事想了想后则以解答应用题的方式给出了令人哑然失笑的答案，倒是四年级的孩子们使我大喜过望，续编出了精彩生动的故事，以至于让人由衷地发出感慨：孩子的心是长了翅膀的，尽管稚嫩，但飞得很高，飞得很美。
第一课时
一、游戏激趣，导入课文。
1．同学们，我们先来做个小游戏好吗？（师画一个大圆）
有同学可能在纳闷，老师画一个圈干什么呀？这可不是一个普普通通的圈，因为当你为自己插上想象的翅膀时，它会变幻成五花八门神奇有趣的东西。怎么样孩子们，你想象到它是什么了吗？
学生发挥自己的想象回答，并给于表扬。
2．有人说，想象是一切希望和灵感的源泉。有了丰富的想象力，人就可以插上翅膀自由翱翔。那么今天，我们就来学习一篇文章，看看想象力丰富的孩子会带给我们怎样的惊喜。（板书：11心的翅膀）
二、初读课文，整体感知文章。
1．学生默读课文。要求：圈画出 ……此处隐藏647个字……的心是长了翅膀的，尽管稚嫩，但飞得很高，飞得很美。”感悟到：孩子续编的故事思维活跃、语言生动、想象力真是丰富！抓住几个孩子的语言，让学生重点研读。
胖男孩儿——抓住“狐狸绞尽脑汁想计策”体会用词的精妙，他为其他人打开了一个想象的突破口，这是多么珍贵！
小女孩儿——抓住几个动词“狂奔”“穿过”“冲进”“转来转去”感悟想象出的故事情节是多么生动。
“小眼镜”——抓住“心急如焚”“愤然跃起”感悟他心思的细腻，情感的丰富。
腼腆的小女孩儿——抓住“左转右弯”“弹灰尘”“舔手掌”感受狐狸的高兴劲儿，在“仔细打量水中的太阳”后，“对准太阳猛然冲去”的情节是多么丰富，多么精彩！
通过反复品读小学生编的精彩故事，感悟出孩子的想象力真丰富！他们的故事演绎出了生动，演绎出了个性，演绎出了智慧。那一刻，的确令想象力匮乏的大人们自愧不如；那一刻，的确让人不得不承认“孩子的心是长了翅膀的，尽管稚嫩，但飞得很高，飞得很美。”这个不同的结局中蕴涵着几多疑惑与无奈，发人深思：学识丰富的成人，他们获得美感的能力反倒退化了，就好像心的翅膀渐渐萎缩了，守住一棵单纯的童心，珍视一对想象的翅膀，再莫让知识代替想象，莫让经验掩盖想象。
4．回顾全文。提问：“心的翅膀”指的是什么？
（板书：孩子的美好的心灵，丰富的想象）
三、拓展。
1．列举想象力给人类带来巨大进步的例子。如《科学幻想之父》《儿童与发明》
2．设想如果人类没有想象力，世界将会是怎样的？
四、作业。
张开心的翅膀，你一定也能用这个故事的开头编出一个精彩的故事，请你把续编的故事写到小本本上，并讲给你的朋友听。
