《手捧空花盆的孩子》教案15篇
在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的《手捧空花盆的孩子》教案，希望能够帮助到大家。
《手捧空花盆的孩子》教案1综合课。
1、认识“盆”、“位”等12个生字，会写“分”、“要”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述课文。
3、通过自读，知道诚实是人的美德，愿意做一个诚实的人。
识字 读文
识字及理解为什么雄日会成为继承人。
小组合作表演
课件
两课时
第一课时
一：激趣导入新课
今天我们学习的课文是一篇童话故事。（板书课题，生齐读）
读课题后，你想知道什么？（学生自由提问）
二：初读课文
1、老师范读课文，初步了解课文内容。
2、学生借助汉语拼音轻声读课文，读准每个字的字音。先自己读，再同桌交替读、听，纠正错误的读音。
3、标出自然段序号。
检查初读情况
1、出示带注音的生字、词语、齐读、开火车读检查生字的读音。提醒学生“并” 、“盛”是后鼻韵。
2、指名分段朗读课文，读后评议，注意纠正错误读音。
分段练习朗读
1、第 ……此处隐藏18971个字……情景，把自己的感受融进去读课文。
4、再读课文，找伙伴合作，准备表演第三自然段内容。（提示：雄日的话可以根据前文自己补充，最好能复述下来。）
5、表演课本剧。
（三）读最后一段
1、指名朗读。
2、说一说：那些捧着美丽花朵的孩子们，会想些什么？
3、齐读国王说的最后一句话。（屏幕出示）
四、总结全文，拓展延伸
1、学了这一课
文你受到了什么启发？
2、你想对那些捧着美丽花朵的孩子说些什么。
第二课时
一、交流拓展，感情升华
1、说说自己的感受。
2、带着自己的感受有感情地朗读全文。
二、检查生字词，巩固识记
1、出示生字词，学生认读，用词说句子。（花盆、一位国王、挑选、并、宣布、十分、发芽、规定、盛开、一丝、盛开、表情、煮熟）
（1）齐读、开火车读、指名读。
（2）用词说句子。课件出示例句：
他十分用心地培育花种。
他十分高兴地来到校园。
①指名朗读，齐读。
②十分可以换成什么词？（非常、特别、格外）
③试着用十分说一句话，鼓励与众不同。
三、指导写字
1、自读要写的字，观察范字，结合具体字，说说注意什么。如：上下结构的字要先写上边，再写下边；左右结构的字要先写左边，再写右边；选字，要先写先，再写走之儿。注意提示没字的右上和朵一样，不是几重点指导写孩字。
2、观察每一部分在田字格中的位置，先描红，再临写。
四、作业
把这个故事讲给别人听。
