【精选】语言的魅力教案三篇
作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的语言的魅力教案3篇，欢迎大家分享。
语言的魅力教案 篇1设计思路：
本次教学以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、改革阅读教学上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习。设计上体现以下几点：
1。创设情境，感受春天的美好和盲老人的可怜。
2。通过前后对比，体会语言的魅力。
教学目标：
1。 理解课文内容，明白语言运用得恰当会产生非凡的感染力。
2。 有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。
3。会认“魅、绅、姗、辰”等4个生字，会写“魅、黎、丐、牌、绅、衷、辰、酸”等8个字。掌握“魅力、乞丐、牌子、绅士、无动于衷、良辰美景、心酸”等词语。
教学重点：指导学生读懂课文，理解让·彼浩勒添加的那几个字为什么那样有魅力。
教学难点：明白恰当地运用语言，会产生非凡的感染力，能深深地打动人心。
课前准备：课件、春天图片、音乐
第一课时
一、创设情境，揭题
1。谈话引入。
在你的生活中，有没有什么话让你最难忘，能说说为什么吗？
2。师：你能想象到语言的作用有多大吗？今天，我们就一起来看看语言 ……此处隐藏5989个字……
4.要求一边读一边想象，然后谈画面。
5.师：春天还有哪些美丽的景色?
6.课件播放春天图片，学生欣赏，体会“良辰美景”的意思。
7.师：请同学们闭上眼睛，感受到了什么?(播放音乐)
生：一片漆黑。
生：春天这么美好，可盲老人什么也看不见，多可怜呀!
师：把自己当作盲老人，读一读这段话。
8.(1)师：当我们，还有那些衣着华丽的绅士、贵妇人陶醉于春天的美景时，
可是看到这牌子上的字时，心里有什么感受?
(2)再一次齐声朗读“是的，春天是美好的……怎能不对他产生同情之心呢?”
(3)创设情境，反复朗读“是的，春天是美好的……怎能不对他产生同情之心呢?”
此时，你是一位衣着华丽的绅士，你会想——(读)
此时，你是一位贵妇人，你会想——(读)
此时，你是一位普通的市民，你会想——(读)
我们都是来来往往过路的行人，我们会想——(齐读)
9.小结，升华。
(1)“春天到了，可是我什么也看不见!”这富有诗意的语言，能产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩，就在于—————。(学生畅所欲言)
(2)师：一句“春天到了，可是我什么也看不见!”深深地打动了人心，触动了
人的情感，这就是语言的魅力!
四、拓展
1.展示自己搜集到的精彩的、有魅力的语言。
2.试着写几句有魅力的话。
板书设计：
语言的魅力
我什么也看不见! 无动于衷姗姗而去
春天到了，可是…… 满意地笑了
