【精华】桥教案汇总6篇
作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的桥教案6篇，欢迎大家分享。
桥教案 篇1一、教材分析：
《桥》这篇课文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。
这篇课文情节跌宕起伏，扣人心弦；语言简练生动，极富有韵味。在表达上有三个特点：（1）构思别致新颖，设置悬念，前后照应。（2）本文多用简短的的句、段，来渲染气氛（3）大量运用比喻、拟人等修辞手法，增强表现力。
二、学情分析：
五年级学生对抓住人物的语言、动作、神态等描写体会人物内心想法及品质已有多次接触，因此在本文教学时让学生抓住老汉的言行来体会他的品质应该不是难点。但要学生结合生活经验推想老汉的内心想法却是难点，因为学生对洪水中逃生并不熟悉。通过环境描写侧面烘托人物的品质的表达方法学生接触不多，本课不作刻意强调。
三、教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、品味语言文字，重点感知老支书的感人形象，体会他在生死存亡的危急关头置个人安危于不顾，用生命维持求生的秩序、坚持求生的顺序，将人民群众利益看得高于一切 ……此处隐藏10610个字……恋和热爱。）
３、领悟文章的表达方式：
师：你能举例说说你是从什么地方体会出作者对家乡的怀念吗？
生１：我爱我的老家，那是我出生的地方但我非常爱它从这几句话中体会到作者很爱家乡，虽然他家的房子并不好，但是作者依然爱它，只因为这是他的家乡。
师：可见，他爱家乡是不须任何理由的，爱他没商量。
生２：课文的第一段写了家乡的美丽景色，我能感受到作者对家乡的爱。
师：他把家乡写的像诗一样，像画一样，家乡在他眼里是那么美，可见他是多么的喜欢家乡。
生３：从清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来，依依多情的杨柳从这几句话中可以体会到。
师：在他眼里，家乡的日出是美的，家乡的清风是美的，家乡的小溪、小桥、杨柳是没的，家乡的一切都是美的。
４、师小结：
看，感情原来可以这样表达。直接抒发感情的句子，我们读一读就能明白，间接抒发感情的句子，我们只有细细品位，才能体会的到，让我们有感情的朗读课文，读出作者要表达的思想感情。
三、赏读，积累优美句段
１、抒情朗读：
作者用生动的语言，向我们描绘了一幅优美的乡村画卷，让我们一起有感情地朗读全文。
２、择自己喜欢的句段读几遍，熟读成诵。
３、课文中生动优美的语句。
四、拓展
你知道哪些表达思乡之情的古诗句？读一读，说一说。
【板书设计】
小桥流水人家
婀娜（１～２）流水 水鸟站在腰上歌唱，流水也唱和着
点缀（３～４）小桥 丢野花 摘茶叶
唱和（５～６）人家 日出而作 日入而息 守望相助
