巩固4以内数的形成中班数学教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的巩固4以内数的形成中班数学教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
巩固4以内数的形成中班数学教案1
预设目标：
１、引导幼儿学习掌握４以内数的形成。
２、能正确认读数字１、２、３、４。
３、初步培养观察、比较和反应能力。
４、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：教师幼儿每人一套１～４的数字卡，四个指偶；１～４的圆点卡片每人一套．
活动过程：
１、引起兴趣，导入课题：出示指偶，引起兴趣。
２、有具体形象到抽象训练：让幼儿操作指偶，复习４以内数的形成，正确认读数字１、２、３、４。
a、让幼儿出示１个指偶，启发幼儿说出１个指偶的数量用数字"１"来表示，老师出示数字"１"，让幼儿说出像什么并认读。
b、提问幼儿："１个怎样变成２个？"让幼儿操作验证并认读数字２（方法同上）。
c、同法，复习３、４的形成，认读数字３、４。
３、半抽象到抽象思维训练：让幼儿操作圆点及数字卡片，进一步复习４以内数的形成，人读书自１、２、３、４。
如提问："２个圆点添上１个圆点是几个圆点？"让幼儿在桌上摆出３个圆点的卡片，并在圆点卡片的下面对应摆出"３"的数字卡。
４、听音举数卡：如老师敲"４"下小铃，幼儿举起数字卡片"４"。
教学反思：
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
巩固4以内数的形成中班数学教案2
预设目标：
（1）引导幼儿学习掌握4以内数的形成。
（2）能正确认读数字1、2、3、4。
（3）发展幼儿逻辑思维能力。
（4）让幼儿体验数学活动的乐趣。
活动准备：
教师幼儿每人一套1～4的数字卡，四个指偶；1～4的圆点卡片每人一套。活动过程：
（1）引起兴趣，导入课题：出示指偶，引起兴趣。
（2）有具体形象到抽象训练：让幼儿操作指偶，复习4以内数的形成，正确认读数字1、2、3、4。
a 、让幼儿出示1个指偶，启发幼儿说出1个指偶的'数量用数字"1"来表示，老师出示数字"1"，让幼儿说出像什么并认读。
b、提问幼儿："1个怎样变成2个？在不规则的线条画里找出小鱼形象，并添画鱼的眼睛、嘴巴、鱼鳍、尾巴及花纹等。让幼儿操作验证并认读数字2（方法同上）。
c、同法，复习3、4的形成，认读数字3、4。
（3）半抽象到抽象思维训练：让幼儿操作圆点及数字卡片，进一步复习4以内数的形成，人读书自1、2、3、4。如提问："2个圆点添上1个圆点是几个圆点？"让幼儿在桌上摆出3个圆点的卡片，并在圆点卡片的下面对应摆出"3"的数字卡。
（4）听音举数卡：如老师敲"4"下小铃，幼儿举起数字卡片"4"。
教学反思：
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
