
黄山奇松教案五篇
作为一名教学工作者,就不得不需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家收集的黄山奇松教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
黄山奇松教案 篇1一、教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。
2、通过朗读感悟文中新词的意思,理解课文内容,培养审美情趣,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
二、教学重点:指导朗读,在读中体会黄山松的美和奇。
三、教学难点:在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的。
四、教学过程:
(一)、复习巩固,引入情境。
同学们,这节课我们继续学习《黄山奇松》这篇课文。通过上节课的学习,我们知道黄山被誉为-----“天下第一奇松”,它以“四绝”-----奇松、怪石、云海、温泉闻名于世。我们还知道,人们对四绝之中的奇松特别有感情,正如课文中说的一样,更是情有独钟。只要你来到黄山上,你就会看到山顶上、陡崖边,处处都有潇洒、挺秀的奇松。
(二)、激情导读,感受奇松。
1、今天,咱们就一起去看看黄山奇松,好吗?告诉大家,要想看松,最好的去处就是曾被著名旅行家徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼,玉屏楼前可以看到哪些奇松呢?请同学们好好地读读课文第二节,待会儿告诉大家?(学生自由读)
2、同 ……此处隐藏6068个字……松的位置在哪儿?他给人们怎样的感受?读第6句
送客松的姿态怎么样?动势怎么样?他给人们怎样的感受?读7、8句
D、写三大名松用了两个“如同”和一个“好象”,这是为什么?点示:可以从中看出人们的想象力
小结:第二自然段写了玉屏楼前的三大奇松,用比喻和拟人的手法暗示它们得名的由来。
读这一自然段的时候要用亲切喜爱的语气。齐读第二自然段。
3、第3自然段。
A
A、指名读
B、这一自然段第一句起什么作用?第2句有几个分句?
分别说了什么?
教师点示:第1个分句写了黄山送的姿势,第2句写了黄山松的动态,第3个分句写了黄山松的形状或造型。第3句话说了什么?(板书;装点黄山更神奇秀美)这句话回应了课题,点出了一个奇字
C、读这一自然段,要读出赞叹的口气,请齐读3自然
D、总结课文:
这篇课文,重点写黄山松潇洒挺秀,形象独特,千姿百态,把黄山装点得更加神奇、秀美。
三、指导背诵。
1、听录音。
2、利用板书提示,串联背诵。
3、各自轻声试背。
4、全班齐背。
四、布置作业;
1、用屹立、郁郁苍苍造句。
2、默读课文,说说黄山奇松奇在哪里?
五、板书设计:
处处都有潇洒挺秀
优美遒劲郁郁苍苍
迎客枝干斜伸如同迎接
黄山奇松玉屏楼陪客如同巨人陪同观赏
观松独特蟠曲
送客深出好象告别
屹立斜出弯曲
千姿百态仰俯卧
状如形似