【实用】语文教案模板集锦7篇
作为一名人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编整理的语文教案7篇,希望能够帮助到大家。
语文教案 篇1教学目标:
1、会认“寓”等10个字生,会写“守”等7个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,能用自己的话讲两个寓言故事。
3、能结合自己的生活实际理解寓言,从中受到教育。
教学重点:
识字、写字
教学难点:
有感情地朗读课文,用自己的话讲述寓言。
教学类型:
新授课
教学准备:
生字卡片,录音
课时安排:
2课时
教学过程:
第一课时
一、揭示课题,弄清题意
出示课题,解释课题,“寓言”是用故事说明一个深刻道理或教训,“遇”是“寄托”的意思,“则”的意思就是“篇”。
二、教学《揠苗助长》
1、讲解题意:“揠”是拔的意思,“助”是帮助,“长”是生长。
2、按“理解题意→了解故事→理解内容→认识道理”的顺序来进行学习。
3、听录音范读,要求学生说说课文讲了一件什么事?
4、学习生字。
(1)借助拼音,细读课文。
(2)同桌互相听 ……此处隐藏6058个字……读 “我为什么一下子愣住了?”
抓“密密麻麻”(体会叶老先生修改的多)
看看叶圣陶修改的作文稿,师:这时你又感觉到了什么?
再齐读这句话。
师:我一下子愣住了,当时我想不到的是什么?请读一、二自然段。
预设:
a. 我自认为不错,但还存在着很多毛病。
b. 大名鼎鼎的作家竟然亲自修改一个初中生的作文,而且改得那么认真,那么细致。
②句子:我虽然未见叶老先生的面,却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖,如春风拂面。
你从哪些地方感受到了他的认真平和以及温暖呢?(学习第四自然段)
理解“春风拂面”是种怎样的感觉?
生齐读
③第五自然段:叶老先生在我的作文后面写了一则简短的……树立了我写作的信心。
读这则短短的评语,你品味到了什么?(当学生品味不出时,引导学生再读课文。还读不出,教师点拨。)
预设:
a. 叶老先生对我的鼓励。
b. 叶老先生的评语使我树立了写作的信心。
c. 叶老先生的评语告诉我们写好作文的两个方面:要写具体和写出真情实感。
3、总结:同学们,虽然时间过去了这么多年,但叶老先生的人品和作品还深深地留在了作者的脑海中,所以作者发出了这样的感慨,生齐读:“我非常庆幸,自己第一次见到作家,竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。”课文中另一件事“叶老先生邀请我到他家做客”,也让我们深深地感受到他的人品与作品都堪称楷模的,我们下节课再来研究。
4、写字指导,重点指导“删”,生再找个自认为难写的写一写。(机动,有时间写写,没时间不写)。