小手爬音乐教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的小手爬音乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小手爬音乐教案1活动目标：
1、理解歌词内容，较合拍地做律动《小手爬》。
2、在教师问题的引导下，学习仿编歌词和动作。
3、能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐。
活动准备：
幼儿已有合拍做动作的经验。
活动过程
一、复习律动《拍手点头》
1、集体复习，教师与幼儿随着音乐做动作。
2、仿编，“拍拍小手点点头很快乐，我们拍拍小手还可以干什么呢？”（教师可请仿编出新内容的幼儿当小老师，带大家做新动作。）
二、 教师示范。
1、教师以较慢的速度边唱边示范。
2、幼儿说说小手先爬到哪里？后来又爬到哪里？
三、 幼儿学做律动。
1、和着教师的歌声，一拍一下地拍手。
2、跟着教师边唱歌边拍手。
4、教师与幼儿以较慢的速度边唱边做动作。
四 幼儿仿编律动。“小手向上爬，还能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？”
1、教师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。
2、幼儿做小老师带大家做仿编的新动作。
……此处隐藏8368个字……音乐做手部律动。二、谈话激趣
1、师：“小手跳的真漂亮，你的小手是怎么跳舞的？你的小手还会怎么跳？”
2、鼓励孩子做出不同的手部动作
三、通过各种形式引导孩子理解歌词
1、理解词语“爬”
师：“你们的小手跳的不错！我的小手也很厉害，还会画画呢！你看，我画的是什么？”
2、教师在黑板上画一座大山
3、教师用小手爬山
师：“快看，我的小手在干什么？”（爬）“对，小手爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到了哪里？（山顶上）爬呀爬呀爬呀爬，又从山顶上爬到了哪里？（山脚下）”教师边说边做动作
4、鼓励个别孩子练习爬的动作
四、鼓励孩子大胆表现音乐，并引导孩子用自然的声音演唱歌曲
1、引导听音乐自由表现
师：“我们听着好听的音乐，让小手爬一爬吧！”
2、鼓励孩子按音乐的节奏表现
师：“小手跳的真好，我们来试一试唱到哪里就让小手爬到哪里，看看谁的小手爬的好！”
3、鼓励孩子用自然的声音演唱歌曲
师：“小手爬的不错，如果我们唱的声音再大一点就更好了，孩子们，我们来比一比谁唱歌的声音最好听！”
4、音乐游戏，体验小手在同伴身上爬的感觉
①师：“小朋友唱的不错，让小手到小伙伴的身上爬一爬吧！每个人找一个好朋友，商量一下谁的小手先爬！”
②师：“让小伙伴的手在你的身上爬一爬，试一试好玩吗？”
5、教师参与音乐游戏，增进和孩子之间的感情
师：“老师变成高山，你的小手想不想来爬？”教师变高山，让孩子的小手在教师的身上爬动，共同体验音乐游戏的快乐。
