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口语交际教案

时间:2023-09-05 21:41:29
【精选】口语交际教案汇总7篇

【精选】口语交际教案汇总7篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编帮大家整理的口语交际教案7篇,希望能够帮助到大家。

口语交际教案 篇1

教学目标:

1.在调查、掌握第一手资料的基础上进行“家乡的变化”的口语交际。

2.想想家乡最近发生的变化,哪些方面给你留下深刻印象。通过家乡的变化激发大家对家乡的热爱,表明自己今天好好学习,将来建设家乡的决心。

3.叙述有顺序、有重点。

教学过程:

一、启发谈话

我们的家乡是美丽的地方,它的山山水水养育了我们,根据你们的调查,家乡有了哪些变化,其中哪些给你留下了深刻的印象。

二、出示要求:

1、注意礼貌用语,叙述有顺序。

2、要突出重点,抓住家乡变化最大、印象最深的一、两个方面来说。,

3、语言清楚、明白,声音响亮,态度大方。

三、分组交流

抓住家乡变化最大、印象最深的一、两个方面,在小组范围内交流。(如家乡住宅、家电、道路、人们的面貌等的变化。)

四、全班讨论

1、每组选一位代表在全班发言。

2、其他同学给予恰当的补充,并说说哪些地方说得好,哪些地方不足,该如何改进。、

3、评出 ……此处隐藏8410个字……,我们每个人都有自己的想法,并作出精心的策划,要让别人明白自己的想法,就必须按一定顺序、有条理地写。

二、尝试习作,发表见解

1.学生自己写信。

2.教师稍作巡视后也同学生一道写作。

三、交流赏析,学会评改

1.教师根据巡视式的观察,指名几个学生读习作草稿,全班同学互评互改。

评价方向:

(1)叙述清楚且有条理。

(2)提出的建议具有可行性。

(3)语句准确,想法合理。

(4)学生个体的进步。

(5)书信的格式正确。

2.教师把自己的下水作文读给学生听,请学生作出评价,并与学生的习作进行对比,激发学生习作的兴趣。

3.结合评改中的出现的典型问题,学生自己修改作文草稿。

4.小组交流评改。

5.教师评改后小结作文情况。

四、学写信封,鸿雁往来

1.同学们不仅精心策划了手拉手的活动,还认真写出书信。大家想结识远方小伙伴的真情溢于言表。那我们就一定要把这些信寄给远方的小伙伴。

2.学生读教材第三自然段,初步感知信封的写法。

3.出示信封格式图,具体了解如何写信封。

4.教师把课前准备好的信封、信笺和邮票发给学生。学生根据要求填写信封并贴上邮票。

(学生利用课余时间再次誊抄习作和寄信。)

五、总结

古时候,人们把朋友见互通书信称之为鸿雁往来。看,这一封封信就像一只只鸿雁,它们将把你们的心愿带到大江南北,长城内外,不论相隔多么遥远,我们和远方小伙伴一定会在心连心,手拉手的活动中不断成长,收获美好幸福的明天!

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