脚步声小班教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的脚步声小班教案，欢迎大家分享。
脚步声小班教案1活动目标：
1、 培养幼儿认真欣赏故事的能力。
2、 引导幼儿模仿各种走路的声音。
3、 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、 初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
5、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
1、 故事录音、图片。
2、 动物头饰若干。
3、 高跟鞋一双、拐杖一把。
活动过程：
一、 欣赏故事《脚步声》。
1、 山顶上住着兔姥姥，她的耳朵可灵了，怎么灵法嘛就来听故事吧。
2、 幼儿欣赏故事，教师边听故事边出示图片。
3、 提问：
1） 故事里有哪些动物去看望生病的兔姥姥了？
2） 它们的脚步声一样吗？都是怎样的？
二、 模仿动物的脚步。
1、 再一次欣赏故事《脚步声》，仔细听听大羊、中羊、小羊的脚步声到底是怎样的？
2、 幼儿模仿大、中小羊的脚步声。
3、 想一想为什么大、中、小羊的脚步声都不一样呢？
三、 走路的声音。
……此处隐藏1378个字……根据孩子语言的最近发展区，孩子生长的环境，故事里的“姥姥”这一称呼对于这里的孩子来说比较陌生，所以我把故事内容进行了一些调整，在故事中称呼“姥姥”改为奶奶，出现的象声词走路的脚步声也进行了简单化，便于孩子学说。
活动目标
尝试分辨大羊、中羊和小羊以及其他动物与人群走路时不同的脚步声。
活动准备
操作图片；故事动画；脚步声课件。
活动过程
一、出示图片，听故事《脚步声》
1、老师分段讲故事，幼儿安静倾听。
重点提问：
A、是谁上山去看兔奶奶了？
B、为什么兔奶奶一听脚步声就知道是谁来了呢？
C、X羊看见奶奶是怎么说的呀？
（幼儿模仿三只羊不同的脚步声，学说三只羊的话。）
2、完整欣赏故事一遍
重点提问：
A、X羊的脚步声是怎样的？
B、X羊见到奶奶又是怎么说的？
（幼儿回忆故事内容，并模仿三只羊不同的脚步声，学说三只羊的话。）
：哦，原来大羊、中羊和小羊的脚步声都不一样，所以兔奶奶一下就听出是谁来了。
二、经验迁移
1、你还听到过谁的脚步声
（幼儿说一说、学一学）
三、听录音，猜猜谁来了
1、这里还有脚步声，我们一起来听听。
（放录音磁带：其中有妈妈穿着高跟鞋、爷爷用拐杖、小马跑、大象等各种不同的脚步声。）
重点提问：
A、这是谁的脚步声？
B、你是怎么听出来的？
：每个人的脚步声都不相同，仔细听，开动小脑筋，找找特殊的地方。
