《夹竹桃》语文教案
作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的《夹竹桃》语文教案，希望能够帮助到大家。
《夹竹桃》语文教案1教学目标：
1、引导学生阅读课文的二、三、四自然段，在自读自悟中，感受夹竹桃花的花色“奇妙有趣”和花期之长“韧性可贵”的特点，品味课文的语言。
2、借助画面，感受意境，指导诵读。
教学过程：
一、出示画面，引导观察：
1、同学们，今天这节课，林老师给大家带来了两盆美丽的花，请看大屏幕，知道它的名字吗？（板书：夹(jiā)竹桃）
没错，这美丽的花有个富有诗意的名字叫“夹竹桃”。请注意这里的“夹”读第一声，让我们齐读。
2、夹竹桃多么富有诗意的名字，有没有同学对这个名字感兴趣？请大家结合图来研究研究，说说你的想法。（夹竹桃因为叶片像竹，花朵如桃，因此人们给她取了这样一个富有诗意的名字。）
3、让我们再来仔细观察观察她，看看她是什么样儿的，你觉得她怎样？（根、干、枝、叶、花）。
4、我国当代著名教育家、语言学家季羡林先生对夹竹桃情有独钟，他曾为夹竹桃专门写下了一篇优美的文章，这就是我们今天共同学习的第17课。
二、浏览课文，初知大意：
1、过渡：那么，季先生笔下的夹竹桃是什么样儿的呢？让我们打开书好好读读课文。 ……此处隐藏1882个字……/p>
(不屈服、敢于进取、顽强……)
(4)自由体会读，表现出这样的精神。
(5)指名读 (师注意有新意地评价)
(6)师示范读，互动评价。
(7)学生再体会读。
(8)出示划出重点词的这段，学生齐读，注意突出这些词。
六、总结课文。
现在你爱上夹竹桃了吗？爱它的什么？
七、布置课外作业。
1、将本课的所知所得，用“我喜爱的夹竹桃”为题，向他人介绍(还可查阅有关资料，以求全面了解)
2、背诵课文第4小节。
板书设计：
叶如竹
形 花如桃
夹竹桃
性 生命力强
[教案说明]
《夹竹桃》是一篇文质兼美的散文，描绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃的可贵韧性和花影迷离的情景，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。本案的设计有以下特点：
一、图文结合，声情并茂。
课件的有效运用，有助于学生多方位地、全面地认识事物，在特定的情境下，产生丰富的内心情感，学生的体验空间，变得更加开阔，思维与审美的情感自由地碰撞、提升。
二、精心练习，突出感悟。
练习的设计，让学生自然地融入与文本的对话中，层次分明地为完成由“形----性” 的过程认识而服务。学生的主体在课堂中得了到充分的发挥，与文本进行和谐的交流，在自悟中完成一次次认识的质的飞跃。
三、整体联系，注重拓展。
教案的设计不局限于课本，引入“活水”是为了让自身更加“清澈”， 为学生全面地、整体地认识事物而努力，跳出课本学课本，让学生更多地感受祖国语言文字的活力。
