【推荐】项脊轩志教案四篇
作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的项脊轩志教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
项脊轩志教案 篇1[教学目标]
1、学习作者善于从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧。
2、体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的特色。
[教学重点]
学习作者善于从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧。
[教学难点]
作者如何表现深挚的感情。
[媒体设计]
多媒体课件以声音画面渲染气氛，突出教学目标。
[课时安排]
二课时
[教学过程]
一、检查导入
1：东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。
2：娘以指扣门扉曰：“儿寒乎？欲食乎？”
3：吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？
4：庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
5：借书满架
二、质疑讨论：这满架的书真是借来的吗？
明确不可能。
归有光出身于一个怎样的家庭中？
明确官宦家庭，书香门第。
这能否从文中找出？
明确吾家读书久不效
此吾祖太常公宣德间执此以朝……此处隐藏5550个字……弥补了小屋狭小、冷寂的缺陷。使小屋变得明亮、幽雅。
⑸修缮后的小屋有何特点？作者的情怀怎样？
学生讨论后明确：修缮后的小屋有三个特点：
明亮日影反照，室始洞然
幽雅借书满架桂影斑驳
安静万籁有声庭阶寂寂
作者陶醉于借书满架，偃仰啸歌的读书生活；陶醉于小鸟时来啄食，人至不去的寂寂庭阶；陶醉于桂影斑驳，风移影动的清幽月景。主人公的精神世界和小屋的客观环境融为一体，表达了作者可喜的情感。
⑹作者细心雕琢了一幅什么样的画面？为何如此渲染？
明确：兰竹相映，月白风清，桂影珊珊，小鸟时鸣。正是蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽的境界。
作者渲染如此清幽的境界，体现了作者的安详、宁静，表达了作者鄙弃世俗、甘于清贫自守的情操，也抒写了作者对百年老屋的特殊亲情。
⑺小结本段内容，引导学生背诵。
本段写作者的喜，为略写，具体内容如下：喜（略）1、祖传老屋 2、整旧若新 3、环境宜人 4、自得其乐
⑻教师范背第一自然段，学生齐背。
四、课堂练习
翻译下列语句。
⒈百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注。
⒉借书满架，偃仰啸歌。
⒊明月半墙，桂影斑斑，风移影动，珊珊可爱。
五、课堂小结
本节课我们主要是整体感知，诵读全文，重点研习第一自然段，了解作者对旧南阁子的深情，以及作者亲手修缮、身处其中的自得其乐之情，使读者也随之陶醉于清静幽雅、鸟语花香的可喜之境中。
六、布置作业
⒈熟背第一自然段。
⒉完成练习题一、二中的相关内容。
⒊预习后面文段。
