我的第一本书教案

我的第一本书教案12篇

作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的我的第一本书教案，欢迎大家分享。

教学目标

1.识记字词，整体感知课文

2.抓住重点语句把握人物心情。

3.了解第一本书的深刻含义，感悟作者的内心情感。

4.引导学生从人物思想中受到启示。

教学重点

把握人物思想感情，围绕第一本书的故事，体会在特定条件下人物的精神世界。

课前准备

1.自读文章，扫清文字障碍理解生字词的含义。

2.布置学生查阅，了解牛汉的有关资料，以开阔视野，增加材料积累。

3.回忆自己拿到第一本书时的心情和场景，把它写成文字。

课时安排：1课时

教学过程

课前导入

师生之间交流拿到第一本书时的心情，听读学生的小习作。师：听了同学们的感受，老师也仿佛回到了那个时候，心中也有许多的感慨，但我却无法表达出来，让我们一起去看一下牛汉的第一本书，有什么与众不同吧!

板书：

《我的第一本书》

牛汉

检测预习情况：

1.认读字词：幽默 凄惨 *秘 酷似 掺和 磨磨蹭蹭 翻来覆去

2.交流有关牛汉的材料。 ……此处隐藏15377个字……，有诗剧《智慧的悲哀》、诗歌《鄂尔多斯草原》、诗集《彩色的生活》等。

三、自渎课文，整体感知

１、自由朗读课文，要求：

⑴ 读准字音，读出感情。

⑵ 了解故事情节。

２、正确朗读下列字词：

鬃（ ） 磨磨蹭蹭（ ）

脊背（ ） 掺和（ ） 枉（）读

３、复述课文：

围绕着“第一本书”发生了不少感人的故事，试用自己的话复述关于“第一本书”的故事。

要求：复述时讲清故事发生的时间、地点及人物、情节。

四、研读课文

１、思考：

作者回忆的仅仅是“一本书吗？ “一本书” 可以蕴含许多感情，请阅读相关语段，用“从──中，我感受到──”的句式，说说你从文中品读到了哪些情感？

２、质疑：

赏析了课文内容后，你对书中的语言、语句还有什么疑惑吗？请快速阅读课文，找出不懂的地方，同桌间探讨解决．无法解决的请提出来，大家共同讨论。

五、拓展延伸

学了本文，你最大的收获是什么？难道仅仅是了解了第一本书的故事吗？

六、课文小结

由学生小结本堂课的学习收获（可从基本知识积累、情感启迪、学习方法等方面小结）。

七、课后作业（任选一题）

１、当“我”把补好的课本再次送到乔元贞的手里时，乔元贞会说些什么呢？请同学们想像乔元贞的神情、语言，写一段话描写当时的情景。

２、课文中的人物除了“我”与父亲外还有乔元贞、“弄不成”、二黄毛，三人虽写得不多，却让人难忘，试从中任选一人，在课文提供的材料基础上，发挥想像，虚构一个小故事（如《二黄毛的故事》）。