时间的脚印教案
作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的时间的脚印教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
时间的脚印教案1【教学目标】
１、弄清说明对象，理清文章思路。
２、认识岩石记录时间的奇异功能，启迪学生的探究意识和科学精神。
３、体会文章生动有趣的语言。
【教学过程】
一、导入（出示两件物品）
同学们知道实物投影仪上的东西是什么吗？它们是雨花石和三叶虫化石标本。谁能说出他们的作用？雨花石可以欣赏，三叶虫化石标本可供科学研究。除此以外，在科学家，尤其是地质学家的眼里，它们还有记录时间的奇异功能。今天这堂课，我们就一起来学习地质学家陶世龙先生所写的说明文：《时间的脚印》。
二、整体感知课文
１、这篇课文中有一些字词我们接触较少，同学们在阅读时要注意这些字词，特别是“龟裂”和“楔形”。（齐读）
２、请同学们速读课文，读完后用简洁的语言概括本文的内容。
岩石有记录时间的奇异功能。
３、那么，岩石是怎样记录下时间的脚印的呢？请同学们默读课文，边读边用笔勾画出文中的重要语句，读后完成下列填空题：
从（）可以看出地壳的活动；（）可以说明地球上气候的变化；（）可以帮助认识 ……此处隐藏21124个字……长着长毛的猛犸。一天，一头猛犸在暴风雨中跌下山崖，被埋进了厚厚的冰雪之中，冰冻起来。当这头猛犸被科学家发掘出来时，它身上的毛发皮肤都还完好如初呢。
(一)明确目标
1．理清本文的说明方法，知其作用。
2．分析本文的写作方法。
3．体会本文的语言特色。
(二)整体感知
1．学生复习说明文的特点。
在大家充分发言的基础上，教师重申强调：
说明文是以说明为主的一种文章体裁。它要求对事物的性质、特点、成因、功能等特征以及事理作客观的、科学的解释，从而给人以知识。知识性、科学性和说明性是说明文的主要特点。
2．初学说明文的同学，容易产生说明文与记叙文文体的混淆，同学们能从写作意图、文章主要内容和主要表达方式三方面来辨析一下吗?
采用小组争答的形式，看哪位同学答的快而准：
(1)从写作意图上看，说明文的目的在于说明事物，使人对事物的形状、性质、成因、关系、功用等得到较清晰的了解；记叙文则通过写景、状物、写人、记事表达作者的思想感情，达到教育人的目的。总之，说明文要授人以知，而记叙文要以情感人。
(2)从文章主要内容上看，记叙文是以写人、记事、写景为主要内容，说明文则是以说明事物的形状、性质、成因、功用等特征，阐明事理、介绍知识为主要内容。
(3)从文章的表达方法看，记叙文主要采用记叙和描写的方法，同时辅之以抒情和议论。说明文则主要用介绍说明的方法，一般不用议论、抒情。说明文中的叙述，一般只用概述的方法，叙述是为说明服务的，因而不能运用艺术想像和夸张，叙述的重点必须与说明要点一致。说明文中也有描述的方法，但不同于记叙文中的描述。
