当前位置:首页 > 教学文档 > 教案

《春》语文教案

时间:2023-08-20 12:17:24
《春》语文教案15篇

《春》语文教案15篇

作为一无名无私奉献的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编收集整理的《春》语文教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

《春》语文教案1

通过同学们对上文中景物描写的品读,你肯定有不少收获,你能说说作文时景物描写应从哪几个方面入手吗?

1、组织学生交流学习心得,归纳总结描写的方法。 2、总结学生的发言,归纳出结论。

①要抓住事物的特点进行描写;②多用修辞,如比喻、拟人等。③调动多种感官的感受来描写。④动的景和静的景结合着来写。⑤描写的语言要形象、生动,富有表现力和感染力

六、展示与创新

我们学写了这么多描写景物的方法,相信同学们有了不少的收获,请从下面的题中任意选择一道,发挥你的想象力,来完它。

① 仔细观看“春图”,根据你所学到的有关描写得知识,来写几句描写春的美句。

② 可以写意一幅关于朱自清《春》的画,并配上课文中的几句话。

③ 也可以写几句赞美春天的语,尽量用一些修辞方法。

组织学生选作上面的题,并展示同学们的作品,进行评点。

七、附自主学习材料

春草图:

盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。

……此处隐藏20800个字……点。从静景写到动景,由近写到远,勾勒出一—幅南方傍晚春雨绵绵的朦胧剪影图,意境深远,十分诱人。}

7.作者描绘迎春图,从哪儿写起,落在什么地方?{作者由“风筝”写起,自然引出地上的孩子。由此扩展到“家家户户,老老小小”都欢天喜地地出来迎接春天,感受春意。春天给人们带来了希望。此段与盼春呼应,由盼而迎,表达了人们盼春、爱春的心情。)

8.作者赞春,运用了哪几个比喻,各突出了春天的什么特点?(像刚落地的娃娃,突出了“新”,突出了“生长”让人振奋,给人希望;像小姑娘,突出了“美”,突出了“活”,给人以美的感受,让人充满活力;像健壮的青年,突出了“壮”,突出了“力”,春天使人健壮,给人以奋进的力量。)

(以上各小题,在学生准备的基础上,教师指导全班——一讨论,或边朗读边讨论。)

五、教师指导朗读。

1.朗读本文的感情基调,是充满喜悦和希望。基本语调是轻柔、缓慢,语句清晰自然。语音越自然、质朴越好,切忌拿腔拿调。

2.朗读的层次要清楚,参考结构分析。三大部分之间,略有较长停顿。在停顿时,做到音停意不停,语断情不断。感情的三个阶段是:盼,、爱、赞。

3.朗读时,头脑中要出现一个一个的图案,把握住形象的特点。

4.教师指导一位学生(有朗诵基础的),让他(她)朗诵成功,其他同学听教师指导和这位学生朗读,从中得到启发。

六、做文后练习二、三。(当堂做完,当堂讨论。)

[家庭作业]

背诵全文。在背诵的基础上,练习表情朗诵。每个同学把自己的朗诵录下音来,有条件的录下像来,交给教师。教师选择1——2人的朗诵,在全班播放,请大家评议,以提高同学的朗诵能力和分析能力

《《春》语文教案15篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式