《养母》教案
作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢?下面是小编帮大家整理的《养母》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
《养母》教案1比较·探究养母 杨新雨
【教学目标】(一)整体感知,学习作者抓住人物特点,选取典型事例表现人物的写作手法,《养母》教案。(二)品读文章细节描写,从中体会人物的情感。(三)体会浓浓的亲情,学会理解。
【教学重难点】重点:理解文中所说的“小气”和“纯粹的人”。难点:品读文章细节描写,从中体会人物的情感。
【教学方法】1.以学生自读为主,教师设计阅读题目指导学生自读,帮助他们整体把握课文内容,探究文章的写作技巧。教师只作必要的点拨指导。2.讨论法。学生自由质疑,通过多种形式的讨论合作探究,共同解决。
【教学时数】2课时
【课前准备】搜集作者的相关资料;借助工具书,扫除字词障碍。将预习中发现问题记在卡片上。
【教学过程】第一课时
(一)设境导入同学们,在上这一课之前,我们已经上了三篇有关父爱,母爱的文章,同学们还能回忆一下吗?(同学们一起回忆《背影》,《慈母情深》及《父母的心》的有关内容)好,不管是父母对子女深沉的爱,还是子女对父母的感念,他们所表达的都是亲情,我们说亲情是人类感情中最崇高的部分,其中最博大,最无私的莫过于父母对子女的爱,这种爱很朴实, ……此处隐藏5313个字……学们结合《养母》中有关“小气”的问题所发出的议论,联系《背影》,《慈母情深》中的父母的某些表现,谈谈你对“纯粹的人”的理解?
(1)、在《背影》中父亲对儿子无私的爱,如不顾自己已经力不从心,还给儿子爬月台买桔子;《慈母情深》中,对我的无私的爱,如毫不犹豫的两次给我钱买书;因此, “纯粹的人”应该是一个非常关爱自己家人的人。
(2):《背影》中对自己小气,如与脚夫讲价钱,为我拣座位等。《慈母情深》中对自己小气,如为我讨回小人书,少一本也不行。因此, “纯粹的人”应该是一个不装腔作势,感情非常真实的人。
(3):《慈母情深》中,对自己小气还有不让我给她买罐头。因此, “纯粹的人”应该是一个在家里毫不利己,专门利人的人。
小结:同学们:在我们的家里,就有这样一位真实,非常关心自己家人的人,她敢于表达自己的真实感情,虽然有“小气”之类这样的缺点,可是他们是最本色,最称职的父母,也正因为有了这样的人,我们的家才显得有了真正的温馨与幸福!
课外延伸:
同学们在日常生活中耳闻目睹,或亲身经历过如文中所述的故事吗?或者你和自己的妈妈之间的故事又是什么样的呢?好,现在就请同学们在小组内先交流一下,然后再给大家说说。
例:
1:我妈到现在还为我在半夜盖被子!
1:妈妈每天凌晨五点为我做早餐!
3:有一次,我和妈闹矛盾,离家出走,妈妈竟然一夜未归!第二天重……重感冒,送进了医院!
师小结:,至爱亲情,血浓与水。只要我们好好学习,以实际行动来报答碧海还深的母爱,好吗?同学们还记的诗人孟郊的《游子吟》吗?大家背一背,体会一下这首诗中的母爱,和养母的爱有什么不同吗?