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《走一步,再走一步》教案

时间:2023-08-17 15:25:18
《走一步,再走一步》教案

《走一步,再走一步》教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的《走一步,再走一步》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《走一步,再走一步》教案1

【教学目标】

1、整体把握并能复述课文。

2、在朗读中品味我冒险、脱险时的心理感受。

3、学会从不同角度阅读,以父亲、小伙伴等为点进行自主探究学习。

【教学课时】

2课时。

【教学步骤】

第一课时

一、导入

本文写的是我童年时一次脱险经历既然是脱险,那么是什么险?这么会陷入、险境的呢?又如何脱险呢?时隔57年,65岁的作者为什么要写这次经历呢?其中蕴含着什么哲理呢?

二、默读

要求:

1、注意速度。

2、内容:什么险?如何脱险?传递了什么哲理?

3、要求不看书复述。

三、复述

1、复述前的准备。

(抢答)

故事发生在美国哪个城市?什么时间?几个孩子?有名字的有几个?悬崖有多高?石架有多高?

2、复述:

⑴ 自己放声准备。

⑵ 班上复述。

⑶ 学生评。

⑷ 教师评。

……此处隐藏27201个字……境呢?又是怎样脱险的?为什么隔了57年,65岁的作者还要记述这段经历呢?“其中蕴涵着生活的哲理”,是什么哲理呢?

二、整体感知

1、默读:

要求默读的速度为每分钟300字,慢慢加快为每分钟500字。本文大约1500字,要求4分半钟读好,行吗?

默读后请同学们复述课文。复述的难点往往是时间、地点、人物、数字等,默读时要注意看清楚。

2、抢答:

⑴故事发生在美国哪个城市?

⑵发生在什么时候?

⑶爬悬崖一共有几个孩子?有名字的有几个?

⑷悬崖有多高?岩石架有多高?

3、把课文分成“冒险”、“脱险”两部分,四人小组组内试讲,全班推荐2~3人上台复述,并即使点评。

明确:复述要求“响亮流利、条理清楚、详略得当”。

明确:同学用这样的句式复述“我讲述的部分是……我的讲述完了,谢谢大家”、“我的点评完了,谢谢。”

三、研读主旨

1、探究主旨:

作者由这次历险,获得了什么启示?

(读最后一节。)

从课文内容看,标题“走一步,再走一步”是什么意思?

在人生道路上,面对困难,“走一步,再走一步”是什么意思?

为什么不要想着距离有多远?

提示:龟兔赛跑、夸父逐日……

2、总结归纳:

居里夫人说:“生活对于任何人都非易事。”大家学了《在山的那边》和《走一步,再走一步》后,获得了什么道理?

希望山的那边永远呼唤你,走一步再走一步伴你到达成功的彼岸!

四、作业

有感情地朗读7~22小节,背诵最后一节。

《《走一步,再走一步》教案.doc》
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