我的信念语文教案
在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的我的信念语文教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我的信念语文教案1一、教学目标：
通过品味语言，归纳居里夫人的人生信念
二、教学重难点：
1、了解居里夫人的人格美和她取得的巨大成就与她的性格特点的联系
2、品味平实而富于哲理的语言
三、教学方法：
问答法、诵读法
四、教具：
常规教具
五、教学时数：
一课时
六、教学过程
一、导入：
有这样一位伟大的科学家，她曾两次获得诺贝尔奖，一次是物理奖，一次是化学奖，但她并没有因此停止科学研究。有一次，一位记者惊讶的发现，这位伟大的科学家的一块价值极高的奖牌竟然在她的一个小孩子手中当作玩具玩耍，记者不禁问其缘由，她却不以为然的答道：“我要让我的小孩子从小就知道，荣誉其实就跟玩具一样，没什么炫耀的地方。”这位伟大的科学家就是居里夫人，今天我们就一起来学习她的自传体散文。
二、整体感知
请同学们自由朗读课文，然后解决以下两个问题：
1字词积累
鞭策：用鞭和策赶马，比喻督促。
蹂躏：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。
问心无愧：反 ……此处隐藏25556个字……因为阅读比较困难而失去兴趣。
我贯彻新课程的理念，强调学生的个性化阅读，在备课与教学过程中都努力体现学生的主体性。给学生创造一种自主学习的环境，让他们真正成为学习的主人。调动学生的兴趣和积极性，让他们自己去发现，自己去思考。并且强调合作与探究，发挥小组合作的优势，倡导集体智慧的互助与合作。使学生喜欢学习，勤于动脑。收到了一定的效果：
一、预习
《我的信念》是一篇译文，在字词上有一些难点，针对这一特点，我让学生在课前做了充分的预习，把一些自己可以解决的问题在课前就解决好。并且要求他们认真阅读课文，带着自己的问题来听课。
学生经过充分的预习，而且带着问题来听课，就比较有兴趣。他们预习到了的内容，在老师讲课提及时，他们就很兴奋，因为已经会了，就很愿意在课堂上表现自己，表现自己预习的充分和胸有成竹，学生也因此很有成就感。
二、讲课
充分利用“学生资源”。在课堂上，学生是学习的主体，倡导学生主动参与，探究发现，交流合作，老师则以“导”为主。这篇文章的教学目标是：理解课文内容；体会居里夫人的人格魅力；品味平实而富于哲理的语言。
字词部分的重点与难点，学生已经在预习时有了比较好的掌握，而理解文章内容，体会居里夫人的人格魅力以及品位平实而富于哲理的语言这三个方面，都以学生自主学习，小组合作的形式来解决。
事实证明，学生在充分预习的前提下，完全有能力自己提出有价值的问题，并且经过合作对一些难点做出比较完美的回答。我在讲这堂课的时候，几乎没有提出具体问题，而是引导学生自己思考。学生表现得非常出色，主体性得到了充分的发挥，运用集体的力量把三个教学目标完成得很好，而且是主动的，积极地，兴高采烈的。
