【必备】科学活动教案范文八篇
在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的科学活动教案8篇，欢迎阅读与收藏。
科学活动教案 篇1活动目标：
1．尝试探索瓶子重量与沉浮的关系。
2．学习记录并大胆交流自己的发现。
活动准备：
同一大小的瓶子船若干，大小不同并有标记的瓶子船若干，纸团、石子若干，装满水的小玻璃瓶若干，笔、记录表格若干，装满水的透明水盆（5人一组），抹布等。
活动过程：
一．自由探索
1．观察：刚才我们用瓶子做了小船，等会我们就要来玩一玩瓶子船，诶，除了瓶子船，这里还有很多其他的材料，那先让我们找一个位置坐下来，看看篮子里还有些什么材料？（幼儿入座）有些什么材料呀？
2．探索：有了这些材料我们怎么玩瓶子船呢？听清楚了：请你拿着瓶子船，将篮子里的材料全部装进船里，要装得满满的哦，然后轻轻地把装满材料的瓶子船放进前面的水箱里，看看小船会发生什么现象？（明确是否明白）（幼儿操作，教师轻声提示，巡回观察）
3．交流：
① 你给瓶子船装满了什么材料？小船发生了什么现象？哦，装满了xx的船沉掉了。还有哪些船也沉掉了？（示意举手）那你们装了什么呢？
② 那装满了棉花、瓶盖和积木 ……此处隐藏9101个字……一起讨论记录天气的方法。
1.教师引导幼儿讨论各种了解天气状况的途径。
教师：怎样知道今天的天气状况呢？（如观察天气、听天气预报等）教师：怎样表示各种天气呢？请你们以小组为单位进行讨论，用什么样的图标表示各种不同的天气状况。晴天可以用什么图标来表示呢？雨天、阴天、下雪天呢？引导幼儿分组讨论，并用绘画的形式分工设计，并分别画在卡纸上。
2.集中交流。
教师：请你们向大家介绍一下你们都是用什么图标来表示不同天气的，晴天用的是什么图标？
教师：在这么多晴天的图标中，你认为哪种图标最合适，为什么？（教师根据幼儿的选择，确定一种表示晴天的图标，并将其他的图标拿掉）大家认为这种图标表示晴天最合适，那我们就用这种图标。
3.师幼一起讨论确定阴天、雨天、下雪天的图标。
教师：怎样知道今天的温度呢？（注意迁移幼儿认读温度计的经验）温度计可以帮助我们知道今天的温度。
教师：请你们以小组为单位分别刊一看现在是多少度？拿温度计时要注意什么？幼儿交流各自观察到的温度。
四、幼儿分组记录天气。
1.幼儿分别用图表记录今天的天气并互相交流。
教师：想不想把今天的天气记录下来？请小朋友打开幼儿用书，翻到《做气象记录》这页，我们就用自己设计的图标来记录今天的天气吧。今天是几月几号？应该记录在哪里？
教师：我们已经回记录天气了，那么什么时间来做天气记录最合适呢？
活动延伸：
1.区角活动：每天请幼儿做天气记录，并完成幼儿用书的内容，两个星期做一次各种天气的统计。
2.家园共育：请家长在家提醒幼儿关注天气变化，每天收看天气预报。
