《镜泊湖奇观》第二课时教案
作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的《镜泊湖奇观》第二课时教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《镜泊湖奇观》第二课时教案1教学目标：
1、了解镜泊湖的景色特点，学习作者抓住静态和动态描写景物的方法。
2、有感情地朗读课文。
3、让学生参与自主性学习，提高自我读书能力。
教时：第2课时
课前准备：根据第3自然段内容，制作景物图片。
教学过程：
一、导入
本单元我们学习了三篇写景的课文，今天我们再一起去领略一下镜泊湖的奇观。
二、学习第一段1、这篇课文主要讲了什么内容？
1、（这篇课文主要描写了镜泊湖的美丽景色，重点描述了吊水楼瀑布和地下森林的奇特。）
2、课文在开头就描写镜泊湖的奇观吗？
（课文在开头先讲述了镜泊湖形成的传说）
3、指名学生对照关键的词语复述镜泊湖形成的传说。
（住着、只要……便……、忌妒、争执）
4、镜泊湖形成的传说很是动听，当然这是神话，不是事实，不过，镜泊湖夏季凉爽少风，湖面水平好镜，倒是事实。接着老师就要请同学们去欣赏镜泊湖雄伟美丽而又少见的景象。
二、学习第 ……此处隐藏2764个字……>2、正确，请订正。刚才××同学提出为什么"瀑从不结冰断流?"这个问题，你现在能不能用因果关系解释一下。投影请看图图，这便是飞瀑。
3、继续汇报。正确。你能能不将飞瀑直下的句子读听听，读出动感来。声势还不够，读时注意语速稍快，音量较大，强调数量词，千军万马，声闻数里等。男同学读听听，女同学一起来，读出气势浩大的动感美。
4、瀑布真美，请回忆一下还有哪些课文对瀑布进行过描写?背听听。
5、吊水楼瀑布"奇"在哪里?请用简短的词语写在黑板上。瀑布不结冰断流，堪称奇观。
七、内容及写法。
通过以上讨论，我们知道了镜泊源奇观便是湖，瀑，林长在。作者主要采用了静态和动态的描写方法来表现镜泊湖奇观的。镜泊湖的幽静与吊水楼瀑布浩大的声势形成了鲜明的对照，这实际上就是静态美与动态美的对照。因此我们在读文明，注意了动、静态描写，就能对理解得更全面，更深刻;在时，注意了动、静态描写，就能把内容写得更个体、更准确。
八、配乐齐读。
现在我们再一起来欣赏一下幽静的镜泊湖与飞流直下的吊水楼瀑布这两段，进一步感受一下它的奇观。
九、中心。
学到这里，你明白作者的目的了吗?表现了……表达了……
十、现在你还有什么疑惑吗?(写传说的作用：
①写在文章前头，引起读者兴趣。
②反映出人民对镜泊湖奇观美好的解释和向往，更增添其神秘色彩。)
十一、作业：
本课及本单元的课结束了，请拿读课本，请你运用单元重点训练项目--事物的动态和静态自读《五花山》一课。用二、三分钟时间快速默读，找出静态和动态。
十二、学习情况(非智力因素)
